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龙文教育个性化辅导授课案
教师:王雯雯 学生: 时间:2015年 月 日 段
课题 阅读技巧中判定文章的材料的搭配及作用 考点分析 铺垫、对比、照应、衬托的认知与运用,判断其在文章中的表现及作用。 授课内容
材料之间的关系
铺垫
1铺垫:指对文章中故事发生的背景、缘由及故事发展情况所做的必要交代。铺是展开的意思,垫是指垫高使其显得突出的意思,铺垫的作用也是以此展开。
2.作用和应用
(1)交代故事发生的背景或缘由,即交代故事发生的原因或环境,对故事发生发展做必要的情况介绍。
(2)交代故事发生发展的相关情况,使故事情节发展更为自然平稳、内涵丰富。
发生是介绍故事发生的相关情况,使人物形象变得更加突出。
发展是指将故事发展过程中的细节加以展开,或是加入一些故事情节,其作用有两方面:
一是能够使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏;二是使得整个故事的发展更加自然平稳。
(3)为下文情节做暗示(用次要情节去暗示主要情节的发生,为主要情节埋下伏笔)
(二)照应
1.照应:在文章中,对前文提到的人、事、景、物提出的问题、原因或结局,后文要做交代;后文将要出现的情况,在前文也要有所于是,是的文章结构严谨,情节周详、缜密。
2.方式
文题照应:《背影》《小巷深处》
情节照应:俄国小说大师契诃夫说:“是你在头一章提到墙上挂着一把枪,那么在第二章或第三章就得开枪。如果不开,那枪就不必挂那儿。”情节的照应,作用是使前后内容的联系变得紧密,行文自然,结构严谨,脉络畅通。
首尾呼应:有些文章为了突出完整性,使结尾照应开头。把开头描写的事物或提到的问题,在结尾处用各种方式加以深化或回答。《献你一束鲜花》,首尾呼应,突出主题。
衬托
衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面、有差别的事物作陪衬,运用衬托的手法,能突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
2.方式及其作用
正面衬托(烘托):用“高的”衬托更高的,用“好的”衬托更好的。
反面衬托:用相反或不同的事物衬托所描绘的事物。
侧面衬托:先通过侧面描写来提到其他事物,之后再引出作者想表达的方面。在以景衬情的文章片段中,作者通过具体生动的景象描写来衬托渲染人物的情感。《留两个柿子》
对比
对比:两种不同的事物或同一事物相关的两个方面放在一起,加以修辞方式,为的是能够突出人和事物的特点,使形象更加鲜明。(突出好坏、善恶。美丑对比,给人物鲜明的形象,加深读者印象和启示。)
与衬托的区别
衬托主要表现人或事物的形象,用其他人或事物作为陪衬来突出人或事物。衬托的部分突出特征,但要略写。人或事物的重点要详写。
对比是把互相矛盾对立的人或事物放在一起比较。对比两者都是主要的,衬托则是以次托主。
知识图
题型分析
2.文章第9-12段内容删掉也不会影响文章故事内容的讲述,你是否建议删掉,为什么?
例文概述:一个人呆着另一个人爬山,在爬雪山的过程中遭遇到四次困难,而每次都比上一次更加艰难,能不能删掉第三次和第四次(9~12)遇到的困难?
答题步骤:先概括(9~12)段遭遇到的困难,再点出9~12段的内容使得整个故事情节更加跌宕起伏,扣人心弦,具有更强的可读性,因此不能删除。
读完这篇文章,联系生活,谈谈你的感受。
A先用一句话概括文章的主要内容。B联系生活,引入生活中的事情,在什么情况下我做了什么事,或者我做了什么,结果怎么样。
4
阅读
拔下钥匙
①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。
他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上。满满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿,那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱。
他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢?
这辈子自己最亏欠的要算妻子了,别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公,如今已经20多年了,从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:“不要怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔。
他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲,他因为家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道家里条件不好,从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来,还用勤工俭
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