第六课--男生女生.pptVIP

在学校里，当男同学成绩不理想时，老师往往会说：“男同学有潜力，只要不贪玩、不粗心，成绩肯定能上去。” 而对女同学时的态度可能就不是这样了。一些立刻老师总是想当然的认为女生反应不如男生快，越到高年级越不如男生成绩拔尖。 这是不是也是一种性别偏见呢？ 性别偏见存在也社会生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处，只不过我们意识不到罢了。 让我们静下心来反思一下，看看自己有什么样的性别偏见。 自我反思 1.在前面的活动中，你选择的形容男生和女生的词汇有没有性别偏见？ —————————————————— 2.分析一下你在前面所些的“男生定律”或“女生定律”，看看其中有没有性别偏见的成分？ ———————————————————— 3.在为对方提醒的环节中，你提醒的内容中有没有性别偏见的成分？ —————————————————————— 在我们身边，还有那些性别偏见和性别歧视？??? 为了消除这些偏见，你有哪些高招？ —平等交往————————————————— —女生自信，敢于展现自我————————————————— 在生活的点滴中，消除对于性别的偏见和歧视—————————————————— 《中华人民共和国教育法》第九条 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员即使纠正自己的错误观点，客观的看问题；也要靠法律的监督和约束；更离不开被歧视女性自身的自尊自爱，自强不息。 男生和女生生活在同一片天空下，相互之间怎样交往也就成为一个不可避免的话题。 男女生交往的益处 1.有利于在智力上取长补短。 男女生在智力类型上是有差异的。男女生经常在一起学习和交流，互相启迪，能使思路开阔、思维活跃，从而有利于提高双方的智力活动水平和学习效率。 2.有利于激励自己奋发向上。 在异性同学面前，我们会对自己提出更高的要求，在学习、活动中表现得更出色，使自己更完善。 3.有利于个性的完善和丰富。 女生的情感比较细腻温和，富有同情心，富有使人宁静的力量；而男生情感外漏、粗犷、热烈有力。异性间的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，使个体的情感体验更为丰富，意志更为坚强。 除以上3点之外，你认为男生女生交往还有什么益处？ 4.—团结互补————————————————— ——————————————— 5—有利于个性的发展———————————————— ————————————— 6.—交往有利于身心的健康——————————————————————————————————— 在我们与异性交往时，有时也会遇到一些小麻烦。比如遭到爱捕风捉影、搬弄是非的“小广播”的闲言碎语。 你与异性同学交往呗别人议论过么？当时你又什么想法？如果在遇到这样的情况，你回怎样解决？ —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 友情提醒 面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟。观察、评论他人是人的天性，再说有得人也并非出于恶意，只是开玩笑而已。 其次检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处。如果与异性同学交往过于亲密和随便，或只与一名异性同学关系特别好，的确难免被人议论。另外，主动与议论自己的人多接触、多沟通，也有利于解除误解，消灭流言，通过正当途径保护自己。 此外，我们还要从自身做起，不当闲言碎语的制造者和传播者。因为这是一种很不好的习惯，容易影响朋友间的友谊和同学名誉，造成不良的影响。我们应该让自己远离这种无聊和不道德的行为。 法律链接 公民享有的名权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉. 公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人，都是侵犯他人名誉权的违法行为。 请相信我们 在与异性交往中，遇到 “小广播”的闲言碎语，还只能算是小麻烦，更令人不愉快的是会遇到老师和家长的不理解，猜疑甚至干涉。 某校初三年级的一位女生热情大方，与男生交往没有什么心里负担。但她的母亲去怀疑她对某位男生“有意思”并找到了学校，将自己的怀疑告诉了老师。老师不分青红皂白对其进行了公开批评。她在给心理咨询中心的一封电子邮件中说出了自己的感受：“我就是不明白，为什么大人们总是喜欢对一些事大惊小怪。只要看到男女同学在一起，关系比较好，就怀疑是不是早恋，好像所有的学生都不值得信任。在此，我要说一句话:老师、父母，你们为什么总是不愿意相信我们呢？” 有时，老师、家长对我们的干涉，真是让我们哭笑不得。 但老师和家长似乎也有他们的苦衷 孩子有自己的交际圈，大人是不应