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利用新媒体开展思想政治工作研究 平顶山工业职业技术学院张建 摘要：新媒体现已成为大学生沟通交流和获取信息的手段，对当代大学生之思维方式、性格塑造和价值观念等都有深刻的影响。新媒体的快速发展给高校思想政治教育带来了挑战的同时也带来了机遇。本文在分析这些挑战和机遇的之时，分析了利用新媒体开展思想政治教育工作的可行性和必要性。 关键词：新媒体；大学生；思想政治 作者简介：张建（198-），男河南叶县人、平顶山工业职业技术学院讲师研究方向：中国哲学史应用伦理学邮寄地址：平顶山工业职业技术学院????? 随着现代信息技术发展，以网络和手机为代表新媒体飞速发展，这使得新媒体相较于传统媒体呈现出更加多元化趋势，并且影响了人们的交往和思维方式。因此新媒体的发展对于当代大学生思政教育而言，既是挑战机遇。一、对大学生产生的影响 新媒体已被当代大学生广泛运用，成为其获取信息以及人际交往的重要手段，并影响着大学政治教育。 （一）新媒体的定义及功能特点 新媒体的概念是相对于传统媒体而言的，当前网络基础上出现的各种媒体形态统称为新媒体。因此，新媒体的主要特征有三个：传播途径的多元化、发展的迅猛化和传播广泛化。 （二）新媒体对大学生产生的影响 1．对人际交往的影响。借助于网络、手机短信等新媒体，大学生借助于网络等新媒体在与人交往中更为便捷和自由。大学生表达思想观点的重要选择是网络，这些使得大学生在现实伦理道德的约束，随意放纵自己言行，甚至出现违法乱纪现象。2．对学习的影响。大学生利用新媒体3．对性格塑造产生影响。 二、在高校思想政治工作的必要性 利用多媒体、互联网等新媒体手段完善思想政治理论课传统的教学，并通过播放必威体育精装版的社会热点新闻引导大学生通过讨论和评述的方式，提高大学生分析问题、 解决问题的能力是当代高校改革思想政治教育工作的必由之路。 （一）理论联系实际教学原则的需要 信息量日益增大。利用新媒体在在思想政治理论课中引用新闻教学模式，能把抽象的理论转化为学生喜闻乐见的知识点加以吸收，学生可通过讨论、分析、解决问题等方式，主动参加到课堂中。因此，在思想政治理论课中利用新媒体通过热点新闻事件为与学生教学沟通手段，进一步提高学生关注国家政治、热点事件来体改其分析和解决问题的能力。 （二）丰富教学内容提高教学效果 思想政治理论课枯燥丰富课堂教学的内容，使学生从一个被动的接受者变为主动的参与者，激发了他们的思维潜能参考文献： [1]尹韵公．中国新媒体发展报告(2010)[M]．北京：社会科学文献出版社．2010． [2]石磊．新媒体概论[M]．北京：中国传媒大学出版社．2009． [3]李岩，曾维伦，何海涛．新媒体环境下的大学生思想政治教育新载体探析[J]．重庆邮电大学学报(社会科学版)，2010，(5)．