第十单元物理--新课标(JK)(电、磁、信息传递.pptVIP

第28课时┃ 考点聚焦 2.可再生能源和不可再生能源 化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到再生，所以它们属于_______________。 水能、风能、太阳能、生物质能，可以从自然界里源源不断地得到补充，所以它们属于____________。 不可再生资源 可再生资源 第28课时┃ 考点聚焦 3．常规能源与新能源 　如太阳能、风能、海洋能、地热能等 　目前尚未广泛利用而正在积极研究以便推广利用的一次能源 新能源 　如煤炭、石油、天然气、水力和核裂变能 　指当前被广泛利用的一次能源 常规 能源 第28课时┃ 考点聚焦 考点6 几种新能源 1．核能 原子核中质子、中子依靠强大的________紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能。核________和核________是获得核能的两种主要形式。 [点拨] 生产核能的铀在地球上的储量是有限的，所以核能也是不可再生能源。 核力 裂变 聚变 第28课时┃ 考点聚焦 (1)核裂变 图28－1 第28课时┃ 考点聚焦 用中子轰击铀核，铀核才能发生裂变，放出能量。实验表明，铀核裂变时，还同时放出2～3个中子，放出的中子又可以轰击其他铀核，使它们也发生裂变。这样，裂变将不断地自行继续下去，这种现象叫____________________________， 如图28－1所示。 (2)核聚变 ①氢弹就是利用轻核聚变制成的。 ②太阳内部进行着大规模的核聚变，释放的核能以电磁波的形式从太阳辐射出来。 链式反应 第28课时┃ 考点聚焦 4．太阳能 (1)利用太阳能的四个渠道：①通过植物的光合作用把太阳能转化和储存进来，再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来。②通过大气和水分的升腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出来。③被海洋吸收，成为海洋内能。④被人们直接利用，如太阳能热水器等。 (2)直接利用太阳能的两种方式：①将太阳能直接转化成内能，如：太阳能热水器等。②将太阳能直接转化成电能，如：太阳能电池等。 第28课时┃ 考点聚焦 知识纵横 电磁波与声波 超声波测距(声呐) 红外线遥控器 应用 v固＞v液＞v气 在15℃空气中340 m/s 在真空中最快， c＝3×108 m/s 速度 在介质中传播 可以在真空中传播 传播 物体的振动产生声波 电流的变化激发电磁波 产生 声波 电磁波 第28课时┃ 归类示例 归类示例 类型一 电磁波及其应用 命题角度： (1)联系生活或实验现象考查电磁波的产生。 (2)电磁波的传播特性和速度。 (3)电磁波在生活中的应用。 第28课时┃ 归类示例 图28－2 例1 打开收音机的开关，旋转至没有电台的位置，将音量开大。取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触(如图28－2所示)。这时，我们从收音机里能听到“咔咔”的声音，这说明____________________________。 电流的迅速变化可以产生电磁波 第28课时┃ 归类示例 [解析] 先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极摩擦，使它们时断时续地接触，电路中有时断时续的电流出现。迅速变化的电流产生了电磁波，产生的电磁波被收音机接收到。收音机发出“咔咔”的声音，就是受到电磁波的干扰。 第28课时┃ 归类示例 类型二 通信技术 命题角度： (1)微波通信的实际应用。 (2)卫星通信的基本过程。 (3)光纤通信的特点和优势。 (4)网络通信的广泛应用。 第28课时┃ 归类示例 例2　[2012·宜昌] 关于广播、电视、移动电话的信息发射和接收的过程，下列说法错误的是 (　　) A．它们都是靠电磁波传递信息 B．在发射时，它们都要把电信号加载到高频电磁波上 C．它们都只有接收功能，没有发射功能 D．移动电话既有接收功能，又有发射功能 C 第28课时┃ 归类示例 [解析] A．由于电磁波可以在真空中传播，所以生活中的广播、电视、移动电话都是靠电磁波传递信息，故该选项不符合题意；B.在发射时，音频信号和视频信号都是不能直接发射的，都需要将这些信号通过调制器加载在高频电磁波上才能发射，故该选项不符合题意；C.移动电话既有接收功能，又有发射功能，信息的发射和接受过程是相类似的，故该选项符合题意；D选项不符合题意。 第28课时┃ 归类示例 命题角度： (1)区分生活中能量转化和转移现象。 (2)利用能量守恒定律解释能量转化或转移现象。 (3)列举生活中的转化和转