办学理念是学校发展的生命线.docVIP

办学理念是学校发展的生命线 学校肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位教师对学生一生的发展都起着深远的影响。正确的教育理念，多元的知识结构，扎实的教育技能固然重要，然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生发展的重要影响因素。学校要立足于现代教育新观念，坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》和各级关于小学教师道德建设的规定为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、德育为先、发展特长、提高质量”的办学理念，把领导放心、家长满意、学生喜欢作为学校工作的出发点和落脚点，在全校形成人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实全体教师的思想道德品质。 一、一个好校长就是一所好学校。 办学理念是校长的灵魂，是学校的生命线。办学理念的创新和学校精神的塑造，是学校持续发展的基础和前提 学校能否持续发展，很大程度上取决于学校是否有与时俱进的办学理念，这是办学的动力、导向和保障。当今的校长自主办学观念愈加强烈，学校之间的竞争也异常激烈，学校形成自己的办学理念就显得尤为重要。它对校外是一面旗帜，对校内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标。因此，我担任校长后思考的第一件事，就是如何树立学校的办学理念.当然，办学理念的树立，不能是脱离实际的空想和赶时髦的文字游戏，而应是教育发展的大趋势与学校传统的准确契合，是先进教育理论与学校实际的紧密结合，是全体师生员工发掘历史传统、重新学习教育理论和总结办学经验的过程。办学理念的形成不是生搬硬套，要联系本校实际，充分考虑各种因素，有自己的特色。这不是脑子一热，一蹴而就的事，需要一个过程，一个思考、实践、完善的过程。2003年我们学校结合实际确立了工作思路：“稳住摊子，找准路子，抓住点子，干出样子”，向老师们提出：“我要的不是葫芦”的管理理念，要求教师注重教书育人的过程，很快扭转了一个落后学校的精神面貌，。这几年不断探索摸索出“以人为本，德育为先，发展特长，提高质量”的办学理念，始终坚持“领导放心、家长满意、学生喜欢、对起良心”为学校工作的出发点和落脚点，提出了“把小事做好”的校训，其思想核心就是一个“德”字。校长要有高尚的道德情操，有爱岗敬业的无私奉献精神，这是立校之本。一身正气，两袖清风，踏踏实实工作，明明白白处事，堂堂正正做人，这是立身之本。其身正不令而行，其身不正虽令不从。校长早到校，教师就不会迟到；校长打扫一次厕所，厕所就会干净相当长一段时间；校长弯腰捡起一片废纸，校园里就不会有垃圾。喊破嗓子不如做出样子，自己做好了才有号召力，校长才有威信。树立校长的威信不能靠权力，也不是靠制度。公生明，廉生威。自己公正廉洁了威信自然就有了。 自身正了还要带出一支好队伍，这是校长的职责。校长要善于用人，敢于放权。用人不疑疑人不用。班子成员要分工明确，责权利分明。一个人的能力毕竟有限，没有班子成员的配合，没有老师的支持，独手巴掌是拍不响的。带好一支好队伍离不开“德”字，我们提出的“有爱心，有耐心，有方法”和“领导放心，家长满意，学生喜欢、对起良心”就是对教师“德”的具体要求。认真就是水平，实干就是能力。时时提醒老师为人师表，德字当头。 对学生的德育要立足实际，讲究实效性。我们开始提出的标准简单易行，很快扭转了家长对学校意见大，动则找老师闹事的被动局面。后来，我们把这个内容列入五星少年评比细则里，当做重要条款，并提出“不脏、不乱、不玩”的最低要求，现在“尊师、爱校、好学”在我校已经深入人心。学校内外环境的安全宁静，家长、学生的亲切问候，干部群众的理解支持是最好的答案。 当一个好校长还得学会用情。大事不糊涂，原则问题一定要板住脸子，应该一怒。但更多的时候则是一种温和，一种亲善。一个微笑，一个点头，一声赞许传递给老师的是亲切，是对老师的认可和尊重。学校建章立制是对教学行为的规范，制度是死的，人是活的，只要达到规范行为的目的，有时候得饶人处且饶人，送老师一个人情，老师会感激你，会更加努力工作回报你。 当一个好校长还要有渊博的知识，较高的领导能力。要做知识上的先行，业务上的内行，管理上的能人。原有的知识储备固然重要，后天的学习提高才是有源之水，只有不断的学习更新，才能做到以教学领导教学，以内行实施管理。 农村小学校长难，农村偏远小学校长更难。但每每想起自己的职责，总是咬紧牙“只要动脑筋，办法总比困难多”，学校在我手里一天，就要干出一天的成绩。 每个校长都想当一个有思想能干事的好校长，困境之中工作一定得干好。近年来我们也进行了一些尝试。办好幼儿园增加学校收入，高薪聘请专职幼儿教师充实教师队伍，开足上好艺术课；创办家长学校，拓宽教育网络，争取社会各界对学校的理解与支持，同时对老师的教学是个监督、促进。几年来，我校教育教学质量逐年攀升，又相继成功举办了五