加强工程实践训练,培养创新能力和实践能力.doc

加强工程实践训练，培养创新能力和实践能力 王辑祥 贺秋丽 王庆华 (广西大学电气工程学院 广西南宁市530004 wgxdx@126.com) 摘要:由于电力安全生产的特殊性，电力类专业的实践教学，仅依靠校外实习和一些验证性的实验，己不能适应新形势下培养创新型复合型人才的要求，必须进行改革。建立校内电气工程实践训练平台，对学生从方案设计、图纸绘制、设备选型、安装接线、试验调整、运行操作、事故分析等各个环节进行全过程的工程实践训练，对培养学生的创新能力和实践能力有着十分重要的作用。本文介绍了工程实践训练的基本情况，论述了工程实践训练提出的背景，探讨了工程实践训练的基本原则和方法，指出实践教学质量的提高关键在教师。 关键间: 实践教学改革；工程实践训练；创新能力；实践能力 广西大学于2001年起对实践教学进行了改革，自行设计和安装，建立了独具特色的校内电气工程实践训练基地，对学生从方案设计、设备选型、安装接线、试验调整、运行操作、事故分析等各个环节进行全过程的工程实践训练，取得了满意的教学效果。本文论述工程实践训练的有关问题。 一、基本情况 我校的电气工程实践训练基地可供电气工程及其自动化、农业电气化自动化、电力工程及管理三个专业的学生，进行工程实践训练，而且自动化专业《工厂供电》课程也到实践基地开设实验，每年实验的学生都有300多人，而且两个学期都有实验，利用率是很高的。目前拥有装置40套，一次可容纳80名学生。 工程实践训练实验每一套装置，是以一台降压变压器和模拟一个10KV供电系统为对象，从系统的测量、控制、保护、信号、同期回路和中性点接地方式等内容，对学生进行全过程的真刀真枪的工程实践训练。每一学生都独立设计方案、绘制图纸并根据设计选择设备的型号和技术特性，然后将设备安装到实验屏上再亲自进行全部接线，接线完成经核对后就可以通电检查，并进行操作和事故试验，特别是设置各种各样的事故和问题，让学生反复实践和探索。 为了使学生从理论上、技术上、方法上打好基础，我们开设了《电气工程实践训练基础》新课，编写了《电气接线原理及运行》新教材，由中国电力出版社于2005年2月出版，己重印两次。2007年5月，将由中国电力出版社再出版我们编写的《电气工程实践训练》一书。 工程实践训练收到了很好的效果，学生得到直接知识和工程实践的体验，对培养学生的创新能力、实践能力和运用知识的能力十分有利，深受学生的欢迎，充分调动了学生的主动性和积极性。工程实践训练给了学生亲自动手实践的机会，提供了学生探索和分析解决工程实际问题的场所和自由发挥的空间，学生的兴致很高，中午、晚上和双休日大多数学生都自觉自愿到实践训练基地来实验，把“要我做”变成“我要做”。学生把自己设计的方案通过自已的知慧和劳动变成现实，通电试验成功后，开关正常跳合闸、发出声光信号、各仪表指示正常，一片欢呼声，非常高兴。他们把它当作自己的一个作品，很有成就感，不少学生在自已作品前照相留念。一些学生还利用假期自觉到实践基地对工程实践训练中的问题，进行更深入的试验探索，并写出了多篇论文己投有关刊物。 学生在校内工程实践训练基地接受了工程训练后，再到大型发电厂去了解先进的技术和运行操作知识，由于有了全过程工程实践的体验，有了感性认识，开拓了思路，到校外大型发电厂实习时，就能提出问题、思考问题，使校外实习深入下去，收到了较好的效果。 这一改革得到了同行专家的肯定和好评，清华大学卢 强院士看后很赞赏，当即要了两名学生到清华大学他任主任的国家重点实验室去工作。工程实践训练己成为展示学校实践教学改革的窗口和亮点之一。 工程实践训练，提高了学生的综合素质和能力，这样既有理论又有创新实践能力的学生很受用人单位的欢迎，几年来，毕业生的就业率都在98%以上，毕业出去的学生普遍强烈反映工程实践训练对他们的就业和工作帮助很大。 二、转变观念，深化实践教学改革 要深化实践改学改革，首先要转变观念，站在新形势下培养创新型、复合型人才的高度，去认识实践教学的重要地位和作用。 世纪之交，中央在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有创新就没有发展。 [1]，在此之前的五十年间，我国高校培养的是“非创新型人才”，从某种意义而言，称之为“服务型人才”。在服务型教育观的指导下，培养的人才创新性不足，己不能适应新形势下对人才的要求。主要表现在： （1）学生获取知识的主要途径是靠教师在课堂上进行单向传授，学到的都是间接知识，缺少直接知识的体验，自我获取知识和探索未知新知识的能力很薄弱。 （2）重视理论教学而忽视实践教学，学得多用得少，实践教学只是为验证