中高级日语语法精解第一讲.pptVIP

日本語文法 　　　　　　日本語科　二年生 指示詞 指示詞の形 　 语境指示 语境指示的种类 1.对话中的语境指示（有听话人的存在） 2.文章中的语境指示（没有听话人的存在） 3.接续所指物时的形式 4.所指物随后出现的场合 3.指代前述事物的形式 3-1.　「そう」 ４．指代后续事物的形式 この／こんな　＋　N 　 これ ?普通の場合は「コ」を使う ?その／そんな　＋　N 　それ 　?硬い文章語の場合 第二章 格助詞 に対して：由动词「対する」而来。「対する」是「向か い合う/相对 面对」的意思，表示在不发生 接触的情况下动作或状态所面向的方向。 　?ほかの形式：に対し/に対しまして　　 に対しての/に対する 1.に対して： 私の質問に対して何も答えてくれなかった。 彼は女性に対しては親切だ。 私の発言に対して彼は猛烈に攻撃を加えれきた。 ?　表示动作、感情、态度所面向的对象 市民団体は知事の無責任な行動　に対して　抗議した。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　に 若い人は政治　に対して　期待をしていない。 　　　　　　　　　　　　に 彼は彼女の長い髪　に対して　そっと触れた。(×) 　　　　　　　　　　　　　　に お別れに、彼女のほほ　に対して　キスした。(×) 　　　　　　　　　　　　　　　　に ?　在多数情况下可以和ニ格互换（除动作直接涉及的对象外） 第三章　格助詞(2)　　―手段　原因　根据 信息来源―　　 1．によって　　を通じて　　をもって 　　―表示手段的表达方式― ～をもって ①表示为进行后述事项而采取的某些手段方法材料。 ②表示时间和数量等。即以某时间或数量作为后项的方式。 ③表示原因理由。即由于前项的情况而产生了后项的结果。 例：実際的な方法をもって、計画の実現に努めなければならな 　　い。 　　誠意をもって人と付き合えば、友達になるコツだ。 　　試験の結果は受験生全員に書面をもって通知する。 　　彼の実力をもってすれば、金メダルは間違いないだろう。 　　現代科学をもってしても、生命の謎はまだ解明されていない。 50点をもって満点とします。 　　猛練習をもって有名な歌手になった。 誤用分析 子供に対してこの問題はちょっと難しい。 今日、母は子供に対して責めます。 先、王さんは李さんに抱いた。 アメリカ人に対して日本人は空手ができると思っているんだ。 彼女は彼の話に対して信じません。 昨日、駅で高校時代の先生に対して出会いました。 私は日本語に対して趣味をしていない。 中華料理に対して、いろいろな観光客が好きです。 この花の味に対して大好きです。 彼は財布に金を放り出す。 中国に対して、人口はとても多いです。 演劇に対して一生懸命勉強しています。 この問題はこどもにとってわからない。 2.で、によって、から、のせいで、のかげで、のため(に)、に、につき、とあって、ゆえ(に)　―　表示原因、理由、根据的表达方式　― 「で」と「によって」 ＊表示原因理由的代表性的格助词是「で」。因为「で」除了表示原因理由之外，还有很多其他的意思。为了把意思表达得更明确，所以要使用复合格助词 「によって」。 例：会社が倒産したことによって、家族の皆に貧困な生活 　　を余儀なくさせた。 ＊ 「で」と「によって」大部分情况下是可以互换使用的。但是后项为前事项的附带情况时，只能用「で」。 比较例(1)和(10)(11) 另外，「によって」多用于书面语。 ３.によると、によれば―表示信息来源的表达方式― 接在「新聞　報告書　手紙　予想　発表」等具有信息内容的名词或接在发表信息的机关的名词后，表示这些名词是信息的来源。 表示的不是说话人自己的判断，而是另有成为判断根据的信息来源存在，因此句尾一般用「らしい　そうだ　ということだ」等的形式 但用其表示成为信息来源的名词（或其名词所表示的信息发布人）本身的动作是不太恰当的。 例：今朝の新聞によると、北日本で大雪が降ったそうだ。 　　日銀によれば、景気は回復傾向だということだ。 　　 　　 4.に沿って、に即して、に基づいて(基準) 「にそって」：①長い続いているものに、そのそばを離れないよう に付き従う。 　　　　　　　　②基準となるものから離れないようにする。 　　　　　　　　③かなう、適応する。 　　　　　川に沿って進む。 　　　　　列島に沿って黒潮が流れる。 　　　　　規定方針に沿って行う。 　　　　　ご期待