南征中学高效课堂实施方案2c2.docVIP

南征中学高效课堂实施方案 为全面贯彻落县中小学高效课堂精神，进一步深化课堂改革，突显学生在课堂教学中的主体地位，培养学生良好的学习习惯，提高教师教育教学水平，促进我校教育教学质量的不断提高，特制订本 一、 指导思想 以新课程理论为指导，以全面提高课堂教学效益为目标，以创新教学模式为重点，二、 目标任务 三、 组织机 学校为保证这项活动的顺利开展，决定成立“高效课堂 活动领导小组。领导小组负责本活动的组织 和领导工作，办公室设在教导处，负责本活动 日常事务的处理。全校以教研组为单位具体组织落实“高校课堂活动的各项工作。 领导小组组长： 副组长： 组员： 研究与业务领导小组组长副组长组员： 实施步骤 《蕲春县中小学高效课堂实施意见》“高效课堂”活动领导小组从2012年秋季学期起，在全校七八年级的各调考学科（语文、数学、英语、物理、生物、政治、历史、地理）均应采取新模式教学，九年级和七八年级的体音美考查学科暂不作硬性规定，但适当渗透新模式的教学思想。第二阶段，从2013年秋季学期起，新教学模式涵盖所有年级和全部学科。 、 构建课堂模式，优化课堂。 扎实研究“学案导学”“先学后教、当堂训练”等先进教学模式，认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法。重点做到“三个优化”：（1）优化教学结构。合理安排教学环节，合理安排讲与练的时间。（2）优化教学方法。根据不同的教学对象、内容和课型，灵活采用不同的教学方法，要求教师要用启发式教学，培养学生自主学习的习惯。（3）优化课堂作业与练习。针对不同层次的学生实际不同的作业，提出不同的要求，尽量满足每个层次学生的学习需求。 2、 观摩研讨，加快高效课堂构建步伐。我校将组织部分教师开展校外观摩研讨活动，，合理借鉴课改名校的成功经验，探索高效课堂教学模式，及时结经验，发现问题，以问题为课题，做好构建高效课堂专项课题研究工作，使专项课题研究伴随并引导高效课堂的构建工作，课堂教学模式在实践和探索中不断完善。组织全体教师进行校内观摩研讨活动，促进教学改革顺利开展。要把“高效课堂”活动作为当前和今后一个时期校本教研的重点，落实到各项教学活动中去。定期或不定期组织教师上汇报课、研讨课、引领课、示范课等公开课，经常开展听课、评课、说课、集体备课等活动，切实提高教师课堂教学能力。 结合课内比教学活动为主题的针对课堂改革中的突出问题，开展同题异构课、研究课、示范课等各种形式的课堂教学研究活动，使每位教师掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率 、 ，带动我校“高效课堂”活动持续健康发展。我校将通过讲课、说课、评课、集体备课等形式，以教研组为单位评选一个“高效课堂建设”先进教研组，评选5—8名优质课教师。发挥他们的典型带动作用，带动我校“高效课堂”活动持续健康发展。 、构建高效课堂的措施 按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，围绕以下实施步骤和要求，强化措施、精心组织、扎实推进，确保每个阶段的 1、组织专题，科学编制方案。要根据教育总体要求，制定推进高校课堂建设的实施、立足学校实际，构建特色教学模式。学科课堂教学模式是构建高效课堂的核心内容，是实现课堂教学高效的主要载体。课程改革对教学模式的建构提出了全新的要求，各要在借鉴的先进经验和教学模式，取其之长，补己之短，因地制宜，因校施策，1、组认真学习创建高效课堂实施方案，在集体学习和研讨的基础上，各组写出创建高效课堂的计划与打算，重点是根据学科特点写出“环节” 的具体做法。2、积极开展“四课”活动。每位教研组长、市县级教学能手举办一堂“示范课”；每位任教不足五年的青年教师上一堂“汇报课”；每位教师上一节“优质课”；对课堂教学模式有新探索或新思路的教师举办“观摩课”并在年级中评出“十佳高效课堂教学示范教师”。课后，都要进行评课活动，先有主讲教师说课，然后进行评课，对照高效课堂的标准，找出成功和不足，相互切磋,共同提高。3、鼓励教师努力创新课堂教学模式。根据学科特点,各教研组都围绕新课改和“环节”高效课堂教学的构建，至少确定一个教研课题，努力探索具有开放性、探究性和多样性的课堂教学方法和教学模式。4、学期末各任课教师写出个人学期教学反思，各组初步形成具有学科特点的高效课堂教学模式，形成书面材料，以上教师个人反思和组总结教导处将择优印刷成册，全校交流。 1、对于高效课堂组织实施比较好的备课组组长授予“优秀备课组长”称号，学校大会表彰和奖励。 2、对参加展示课活动并取得优异成绩的教师授予“高效课堂实践活动标兵”称号并颁发证书和奖杯，年度聘任优先，晋级优先，与考评挂钩。 3、对高效课堂实践活动表现比较优异的班级授予“高效课堂实