发展性素质教育自评报告 (2).doc

城 北 小 学 发展性素质教育自评报告 为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，提高教育教学质量，我校成立了校长领导下的由教师、学生和家长组成的自评领导小组。认真开展整改、自查、自评工作。自评中本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效。 现就我校素质教育的实施情况做如下总结： 一、领导班子坚强有力。 1、办学方向明确我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。形成了“校以育人为本，师以敬业为重，师以成才为志。 ”的良好校风。学校办学目标明确，发展目标具体，优势特色鲜明。 2、班子素质高。办好一所学校，领导班子是关键。学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。学校的中层都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人或骨干教师。班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。班子成员学历达标。学校定期召开行政办公会议，反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。 二、学校管理民主规范 1、规章制度健全。“以人为本，依法治校；以德育人，率先垂范以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。 坚持“德育为首、教育为主、育人为本、安全为天、全面实施素质教育”的办学宗旨。 四、思想教育扎实有效。 1、德育网络健全。我校重视学生的德育工作，组织教师学习贯彻《爱国主义教育设施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定一系列德育工作制度和考核奖励办法。聘请了综治副校长、专题教育辅导员（由交通、司法、卫生、环保等方面的领导或专家担任）和校外辅导员（由热心教育的离退休老同志担任）、组建了“家长委员会”“形成学校——社会——家庭”；“教师——校外导员——家长”三位一体，双轨并行的德育机制。 2、教育途径多元。一是坚持每周一次的升国旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并能结合历史教育、形势教育、国情教育、德育教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国热情和集体荣誉感。如：以“做一个有道德的人”为主题，开展活动；二是利用传统节日、纪念日、国家大事为载体，以征文、绘画、歌咏、朗诵比赛、文艺汇演等形式，开展主题鲜明、富有针对性宣传教育活动。如：“经典诵读”“学习英雄少年弘扬抗震精神主题活动”主题活动；三是以班团活动课、品德与生活、品德与社会课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，把传授知识同陶冶情操、养成教育有机结合。 3、校园文化浓厚。学校重视校园文化建设，营造文明高雅、积极向上的“书香校园”。我们通过课前三分钟诵读经典诗文午间自读好文佳句、每周细读一篇名篇名著、每月举办一次好书推荐等活动营造浓浓的校园书香文化。我们还通过举办朗诵会、故事会、演讲比赛、书法比赛、意境绘画等综合实践活动让我们的学生展示自己 的学习体会与收获。学校现设有红领巾广播站、校园网、黑板报、宣传栏、阅览室、等文化宣传阵地，并能充分利用这些阵地， 精心设计和组织开展内 容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育活动，提高学生的思想素质。校园活动是校园文化的重要组成部分。 4、注重养成教育。常规往往最能体现一所学校的管理水平。我校从日常行为规范教育入手，对学生进行以文明礼仪、行为习惯为重点的基础文明教育。按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求，把学生的行为规范分解、细化，确定每个学段的教育重点，形成序列。在教育培养的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、将枯糙的规范条款转外化为行为，内化为素质，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。 五、智育培养成效显著。我校除重视学生的德育之外，也十分重视学生的智育的发展。我们依照课改要求，以更新观念为先导，以优秀师资为保障，以教学质量为核心，认真落实教学常规，不断提高课堂教学实效，促进学生全面、健康、和谐发展。 1、严格执行省颁课程计划。学校能够按照省颁课程计划开齐、上足、教好各门课程。各学科都能按要求制定教学计划，并按计划进度实施教学。充分利用学校资源，积极开发校本课程，开展形式多样的综合实践活动。加强了信息技术与英语学科 的教学与管理，把信息技术与英