古诗文诵读教学案例——重庆高新区兰花小学——杨蓓.docVIP

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2017-06-14 发布于北京
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古诗文诵读教学案例六年级三班李红英我校积极开展中华经典文化教育对学校特色创建的实践与研究，将古诗诵读带入学生的学习生活当中，现将一课教学案例分析如下：教学目标： 1、使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。 2、激发学生背诵古诗的兴趣，帮助学生积累更多的古诗词。 3、激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。教学过程：师：同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，蕴含着丰富的中华民族传统文化。因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。今天，我们就一起走进古诗。师：出示《村居》图片，同学们能否根据这一幅图猜一猜是哪一首古诗？生1：我知道，我知道，这是我们上学期学的《村居》生2：我也知道，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春江潮水连海平，海上明月共潮生。