国学办学特色实施方案.docVIP

纪昌庄小学国学教育?一、 指导思想： ????弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、总体目标和具体目标 ???、总体目标 ????通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 ????2、 具体目标 ???（1）培养小学生的注意力和记忆力。 ???（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 ???（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 ???4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。 ???（5）引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 ?三、诵读内容 ????主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《弟子规》、《》等。同时，精选中外现当代美文四、教学原则和方法 ????1、原则 ????模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 ????差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 ????自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 ????鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 ????2、方法 ???（1）人人是老师，处处是教室。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 ???（2）小朋友，跟我念--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 ???（3）纳入课程计划，每周利用节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 ???（4）每日由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。 ???（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。 （6）五、教学评价 ????采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照经典诵读教育的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取每评价、每学期评价 、弹性评价方式。 ????1、每评价 ???（1）、正常评价：评价的范围是一天的进度。评价时间最好在，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。 ???（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。 2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定诵背内容为必背内容，达到要求。学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，便给予相应的3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生