国家示范校电子与信息技术专业建设.doc

国家示范校电子与信息技术专业建设 一、建设目标： 深化工学交替、完善“学校-企业-学校-企业”的专业人才培养模式；按照主要岗位群的能力培养要求，逐步完成“工学结合”课程的构建。 二、调研内容 我们在近半年时间内，对武汉光谷地区周边电子和通信企业、电子信息专业往届毕业生和本专业在校学生进行了调研。 （1）调研的单位包括：武汉光迅科技股份有限公司、武汉天马微电子有限公司、武汉富士康、武汉市华天电力自动化有限责任公司、武汉慧众博通视讯科技有限公司、武汉创维特信息技术有限公司、美的制冷设备武汉分厂—电子分厂等武汉多家相关企业。 （2）调研的内容包括：武汉地区电信行业及企业发展状况；企业对电子信息技术专业人才需求情况；电子信息技术专业岗位群及对应的工作任务；职业岗位对电信专业毕业生的知识、能力和素质的要求、学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格及企业对人才培养的建议等。 （3）调研的目的：通过调研分析初步提出专业改革和建设的思路。经组织专题研讨，进一步明确专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，培养目标、专业人才知识结构、素质和能力要求,建立与之相适应的课程体系，并对教学进程安排、课程标准的制定、课程内容、教材建设等给出建议，制订出符合市场需要和人才培养规格要求的专业培养方案。一、产业、行业或企业现状二、行业、企业发展对人才需求的调研分析三、对本专业人才岗位的需求情况及岗位能力要求分析四、对往届毕业生岗位技能、职业能力、就业经历的调研及分析、结论五、对本专业在校学生学习情况、学习能力等现状的调研及分析、结论六、对课程体系、内容设置和改革的意见  电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，特别是近几年，我国的综合国力进一步增强，随着我国的国民经济与国际全面接轨，电子产业的发展势头更为强劲。 产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高，特别是对大量专业技术工人的渴求更加迫切，企业要求的具有较熟练操作技能的中等职业技术人员，基本上都是我们职业学校的毕业生，由他们来完成产品的装配，调试，维修及生产等具体工作。从调查近几年毕业生的就业行情来看，电子信息类的学生就业率一直居高不下。因此，电子与信息技术专业的发展前景是非常看好的。  近些年东湖高新区的经济总量在不断壮大，形成了以烽火科技、长飞、光迅等企业为龙头的光通信产业，以多普达、普天公司等为主的移动通信产业，以迪源光电、日新科技、珈伟太阳能为主的新能源产业，以及以富士康为龙头的消费电子产业等十大优势产业竞相发展的格局。据预测，到2012年从业人员将达到25万人，其中技术性和技能型人才在13万人左右。这意味着，在今后数年中，每年要净增1.4万名左右的技术性和技能型人才。在武汉东湖高新区，高技能人才，特别是生产一线的技术工人，将成为未来的人才需求重点。 三、调研结果 通过对武汉多家相关企业的调研，可以看到：1.企业逐步引进高新技术及现代先进设备，这些设备广泛应用了机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，实现了机电一体化。  可以看到，随着社会、经济的发展，与此相适应的是需要大量将机械和电子、自动控制技术等相结合，能在生产第一线的安装、调试、维护、运行和管理的复合型高技能人才。 2.从我们调查的毕业生用人单位的情况来看，中职的毕业生、尤其是动手能力强的学生是比较受到用人单位的欢迎的，原因如下： （1）中职毕业生受过一定的专业技术教育，是既有专业知识又有一技之长的，在人才市场有一定的竞争力。 （2）中职学校以社会需求和技术工人的需要为导向设置专业，为学生在激烈的就业竞争中开拓了一定生存空间。 （3）企业对人才成本认识日趋成熟，越来越多的用人单位讲究人才的优化配置，做到人岗匹配，对某些岗位来说，花费更少的薪酬及培训成本而获得更好的用人效果。  可以看出，中职层次的技能性人才能较好地迎合目前的社会市场需求。因此，有必要充分发展中等职业教育的电子与信息技术专业，以满足行业、企业发展的需要。  经过对武汉多家电子与信息类企业调研分析表明，电子信息技术类职业与其它职业相比，属于发展型职业，要求具有一定的专业知识基础，具有娴熟的操作能力和解决问题能力，同时具有一定的自我学习能力。  调查表明，企业对所需的人才，除了专业技能和专业知识的要求外，几乎都提到应具有良好的敬业精神、职业道德、质量意识、自我学习、团队协作能力等，并能适应企业发展的需求。另外，小型企业则普遍重视毕业生的零距离上岗能力，而规模较大的企业对毕业生基础知识和发展后劲比较看重。 （1）制造类企业电子类产品生产一线的操作工（2）电子产