在学工学农实践活动中提升学生整体素质.doc

在学工学农实践活动中提升学生整体素质 ----记高二年级学工学农实践活动 为贯彻《中共中央国务院关于教育改革、全面推进素质教育的决定》，根据学校教育工作计划，我校高二年级学生在的带领下，于本学期10月日至10月日赴上海活动基地进行为期天的学农社会实践活动。学生社会实践活动是让学生进一步开阔视野、了解社会、磨炼意志、劳动感受、培养能力。同时高二年级处在高中阶段的关键时刻，这次活动的特点是把学农和文化学习结合起来，做到学农和学习两不误，每天基地教员指导农业劳动，教师组织每晚的文化学习，从而全面提高学生的整体素质，为顺利完成高二年级艰巨的各项任务打下扎实的基础。 一、 为了保证这次学农任务顺利、圆满地完成，在下乡前，学校认真研讨学农工作，制定了学农计划、告家长书、学农纪律、作息时间、评比要求等。并分别召开了学农教师会议、高二年级全体学生家长会、高二年级全体学生学农动员大会，从而使下乡的14位教师人人明确各自的岗位和肩负的责任；使每位家长知道应如何配合学校，教育、鼓励自己的孩子在学农实践中锻炼成长；使每个学生做到心中有数，学生们纷纷表示一定要努力完成学农任务，争当学农积极分子。我们还召开了高二年级各班班长、团支部书记、宣传委员、卫生委员会议，要求各位学生干部在下乡学农中积极配合班主任老师搞好集体活动、团组织生活、黑板报、宣传报道、卫生内务等工作，使学生干部增强责任感，在学农中自觉锻炼和提高工作能力。 下乡期间，营部负责老师每天到各学农点巡视，并与学校保持联系；学校党政工会领导不仅亲临农场看望师生，给予大家关心指导，还走访慰问了部分下乡教师家庭。 由于领导重视，安排细致，动员充分，组织落实，因而使整个学农活动都是在正常、有序的情况下进行，达到了预期的目标。 二、 纪律是顺利完成学农任务的根本保证。在整个学农过程中，带队教师始终按照学农纪律的规定，进行严格的管理。在学农过程中，无论是早晨出操、白天劳动、上课、中午休息、晚上连务活动，还是在学农的出发和返回途中，每天早晨，各学农基地全体学生集合队伍，负责老师向同学们提出一天的工作任务和要求；每天晚上，班主任对班级学生一天的工作表现进行讲评，发扬先进，指出不足。我们还注意发挥学生干部的作用，让学生学会自我教育、自我管理。如学农期间，每天出操、出工、收工、用餐等，由各班体育委员负责整队；班级生活区的卫生内务由班长、卫生委员负责；黑板报、通讯稿由宣传委员负责；寝室管理由室长负责。各学基地由一名老师指导学生干部每天上、下午对各寝室及生活区的卫生、内务整理等进行两次检查评分，发现问题及时反馈、整改。 由于强调了组织纪律性，进行了严格的管理，因而学农中没有学生违反纪律，离开学农基地时，每个寝室都打扫干净，公物完好无损地交还生产对。 三、认真学习、刻苦锻炼、提高能力 学农期间，同学们合理安排学习和劳动时间，劳动场地都是一派热火朝天的景象，师生们有序地工作，保证质量，提高产量，各班之间开展劳动竞赛。同学们团结协作，抢干重活，虽已是深秋季节，可不少男同学满头大汗，衬衫都湿透了；一些同学身体不舒服稍作休息又出现在劳动场地了，没有一个学生怕苦怕累，每一个班级都希望自己是最好的。 在学农期间，学生们不仅能积极、主动地参加生产劳动，不少学生还学会了洗衣服、整理床铺、收拾房间；集体的事大家抢着做，同学有困难大家来帮忙。宿舍虽简陋，但同学们把它看成是自己的家，每天都把它布置的洁、齐、美，走进去给人一种温馨的感觉，由此也增进了同学之间的友情。 通过学农，增强了学生的爱国主义情感；使学生了解了劳动的艰辛，磨练了吃苦耐劳的意志品质，增强了劳动观念，提高了自理、自律、自强的能力；使同学之间、师生之间加深了了解和友谊，增强了集体主义精神，促进了班风建设。高二（2）班被评为“优秀集体”。20位同学获得了“优秀营员”称号。评出“满星奖”寝室10个，优秀板报2个。 张玉春 撰稿