在综合实践活动中如何培养学生的能力.doc

在综合实践活动课中如何培养学生能力 安徽省宿州市灵璧县朱集乡井楼小学 陈立 邮编：234217 手机号码电子邮箱：532081299@ 笔者从事教育近十年，一直担任综合实践活动教学。综合实践活动课程是从小学三年级到高中阶段的一门必修学科，它是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”未来世界是科学技术的竞争，是创造性人才的竞争。因此，我在综合实践活动中要注重对学生进行综合实践能力的培养，让综合实践活动成为学生成长的乐园. 一、动手实验，培养实践能力 小学生具有好奇、好动和具体、形象思维占优势的心理特征。根据这一特征，我有意识地引导学生动手实验，这对激发学生学习兴趣，深入理解知识，培养学生各种能力，使学生产生创新意识有着很重要的作用。例如：在“饮食与健康”中，我让学生做阉制咸蛋的实验。我首先将配方给每位学生，让学生根据自已所做的份量，适当地增或减配方的配料比例。二十天后，许多同学实验成功了。有位男同学却对我说：“老师，我想煮‘五香蛋’时放沙姜和八角就成了‘五香蛋’，如果把沙姜和八角放在酒里泡，再拿这酒去做咸蛋不就是‘五香咸蛋’了吗？”我笑了笑对同学们说：“同学们，你们做的咸蛋好吃吗？我认为，五香咸蛋更好吃。”同学们都信心十足地又投入了实验。果真，这位男生实验成功了。这不但激发了学生进行综合实践活动的兴趣，提高了学生自身的实验素质，而且还培养了学生的观察思维能力、实验能力和创新能力。 ?二、培养学生的综合实践活动课为教师培养学生交流表达能力提供了一个较好的平台。在综合实践活动课，刻意营造宽松愉悦的讨论氛围，鼓励学生大胆，，提高交流表达能力。比如《让学生对搜集到的资料进行交流，对谈体会，????三、培养学生的创新能力 ????“创新是一个民族的灵魂。”激发学生科学创新精神和创造能力，意义重大而深远。我们要根据教学实际，开展以综合实践活动为核心的对学生创造能力的培养的实践活动。如学生的创得到了培养。 ????培养学生收集资料、处理信息能力 ????提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力，是综合实践活动的显著特点之一。利用身边的资源，引导学生在生活中找到活动的内容，从而开展切实有效的活动。如教学《》一课时，我让学生分组走进社会，走进图书室，进入电脑里去调查、去搜集整理形成小调查报告。 ????培养学生合作交往的能力 ????综合实践活动课程倡导转变学生的学习方式，主张多元的学习活动，要求在课程的实施过程中，学生应乐于探究、主动参与、动手实践。在活动中，学生会根据自己的特点，自由搭配，设置小组，这样既能发挥个人的积极性，又能创造横向交流，团结合作的机会。同时在实践活动中使他们彼此的交往更加深入。如在指导学生分组参与自己选择的感兴趣的主题去调查、采访等。 培养学生的质疑思考能力 ????学起于思，思源于疑。培养学生的问题意识，正是培养学生创新精神的起点。因此在综合实践活动中，教师应鼓励学生学会发现问题、提出问题。让学生参与学习过程的重要体现，也是培养学生从小具备质疑意识、质疑精神、质疑能力的重要举措。 全省小学综合实践活动优秀课程资源和成果评选