初中语文名著阅读初谈石桥子初中于瑞梅.pptVIP

初中语文名著阅读初谈石桥子初中于瑞梅 一、激发学生阅读兴趣 第一，初中三年的语文课本中有许多是名著的节选，我们要将节选自名著的课文讲得精彩生动，利用它们吊起学生阅读原著的胃口。 第二、用形式多样的活动进一步推动学生对名著的阅读和思考，善于营造阅读名著的氛围。 第三，运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。 二、明确的阅读计划 我把初中三年的阅读目标设定为必读书目和选读书目，其中必读书目为教材指定内容，选读书目在教材选学内容的基础上，可以教师讨论商定，重在体现学生的个性和时代特色。 必读 七年级（上）：必读：《繁星》《春水》《伊索寓言》 七年级（下）：必读：《童年》《昆虫记》 八年级（上）：必读：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 八年级（下）：必读：《海底两万里》《名人传》 九年级（上）：必读：《水浒》《傅雷家书》 九年级（下）：必读：《格列佛游记》《简?爱》 选读： 《爱的教育《《哈利?波特》《格林童话》《鲁宾逊漂流记》《雾都孤儿》《聊斋志异》《边城》《草房子》《巴黎圣母院》《西游记》《三国演义》《呐喊》《儒林外史》《羊脂球》《红楼梦》《毕淑敏散文集》《莎士比亚戏剧》 三、形式多样的阅读引导 下面我简单介绍几种常用的行之有效的阅读方法。 （一）精读。精读适用于篇幅短小、精美的文章。 （二）略读 略读就是粗略地读，是一种只求“观其大略”的阅读方式。 （三）朗读。朗读是一种基础性阅读，是训练阅读能力的必经阶段。要求朗读要注意力高度集中：眼到、心到、口到。 （四）默读。默读是不出声地读。它是阅读的基本方式之一，也是阅读教学的终极目标。默读不需要逐字逐句细看，常常伴随着跳读和猜读，可以大大加快阅读的速度。 （五）速读。速读即快速阅读，它是一种从文字中迅速有效地提取所需信息的阅读方法。（六）背诵是学习语文的一种重要方式。 那么，如何才能做到速读呢？ 首先要养成默读的习惯。默读过程简单，所以速度比朗读和低诵快。因此要提高阅读速度就应重视默读。 其次要求速读时注意力要高度集中，大脑要迅速成反应。 再次，要养成整体认知的习惯。整体认知就是一次辨认一个短语或一个句子，整体地理解意思。 四、必要的名著阅读训练，与中考链接。 针对必读和先读的名著篇目，找准名著学习的切入点，寻找历年中考中的名著阅读题目，再由教师选排，精选经典习题，让学生在阅读与解答习题的同时有成就感，享受成功的快乐，从而更有兴趣地投入到阅读学习中去，形成一个良性循环。 名著学习的切入点  1、文学常识 2、故事情节 3、主要人物及性格 4、人物与情节关联 5、精彩片断要记忆 6、整体感悟评价品味 * *