《国家标准》指导下的商务英语专业内涵与质量建设.PDF

《国家标准》指导下的商务英语专业 内涵与质量建设 教育部高等学校英语专业教学指导委员会委员 全国商务英语专业教学协作组组长 中国国际商务英语研究会常务副会长 对外经济贸易大学 王立非 提纲： 提纲： ■从外语人才需求看 ■从英语专业改革看 ■从商英专业内涵看 ■从国家标准要求看 ■从专业质量建设看 从外语人才需求看 中国企业“走出去”语言服务蓝皮书（2016） 1. 外语将形成高需求、高增长性的新兴服务业 2. 外语服务将形成每年百亿级的市场，拉动GDP和就业 3. “走出去”企业呼唤外语行业主动服务，提前出海 4. 外语人才需要多语化、专业化、信息化、创新精神 5. 外语企业需要瞄准创新和创业，提升专业服务能力 从英语专业改革看 新一轮国际化英语人才培养：  以文化对外传播为导向的国际化  以技术、装备、资本输出为导向的国际化  以跨文化为导向的国际化  以移动互联信息化为导向的国际化 移动互联网时代的信息化外语教学 大数据信息化时代对英语教学的要求 从商务英语专业内涵看 “十三五”商务英语专业发展  截至2016年，已开设商务英语专业293个  2016年，教育部新增备案的专业308个  2016年，教育部新增备案的外语类专业近100个  2016年，教育部新增备案的前十个专业中，商务英语、翻译 进入前十，新增商务英语专业42个 商务英语专业的内涵  英语类专业  跨学科依托  复合型模式  英语基本功  人文社科素养  国际化特色  应用性导向 商务英语专业的定位 商务英语专业旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素 养，掌握语言学、经济学、管理学、法学 （国际商法）等相关基 础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用 能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主 学习能力，能从事国际商务工作的复合型、应用型人才。 摘自 《商务英语国家标准》 商务英语专业目标定位 依托外语、经济、管理、法学 （国际商法）等学科交叉，突出商务 语言运用、商务实践能力、跨文化商务交际能力的人才培养特色。 1-2年级：商务英语： 重点培养学生普通英语技能和通用商务英语能力，培养外语素 养、商务素养和意识 3-4年级：英语商务： 重点培养学生专业商务英语能力，培养用英语直接从事商务工 作和实践的能力。 商务英语教学模式（王立非等，2014） • 商务词汇 语音、语调 经济学、金融 • 语法 体裁 管理学、人力资源 • 术语 话语 国际商法、市场营销 •修辞 听说读写译 会计 进出口贸易 保险 电子商务 • 语用 …….