中华文化的博兴(一).docVIP

第三届全国“教学中的互联网收索”优秀教案评选教案设计 第8课中华文化的博兴（一） 学校：开原市三家子中学 姓名：朱胜男 教案背景 面向学生：中学 课时：1课时 教材版本：人教版七年级上册《中国历史》 章节：第二单元第八课 教学课题 通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。 教材分析 课程标准对本课的要求：“知道甲骨文、金文、大篆等字体，知道汉字的演变。 教学目标 知识目标与能力：（1）知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。 过程和方法：通过分析史料和收集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。 情感态度和价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。 重点难点 本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原 本课的难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。 教学方法 提问引导法、讨论法、情境教学法、多媒体课件辅助教学 因为学生刚深入初中，对历史这门课程没有概念，又加上本课教学内容枯燥，所以我所选教具具有多媒体教学设备和相关的视频、图片、文字和歌谣等。使教学过程从枯燥到有趣，促进学生的感知、理解，激发学生学习兴趣。 教学过程 导入新课： 猜一猜：这是十二属相中的哪一个属相？ /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BC%D7%B9%C7%CE%C4in=5978cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=16549398345ln=1999fr=fm=hao123fmq=1330577490640_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn2-1di16549398345objURLhttp%3A%2F%2F%22F1740728_122159039603_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpsd%2Fzhuanti%2F731966.htmlW1024H512T7198S88TPjpg 同学们是依据什么来猜得呢？（图形和意思） 小结导入新课：同学们，我们刚才猜得十二属相并不是一般的图画，而是一种稳重。这种文字的产生，反映了中华文化的博兴。今天，我们就从文字的变换来了解中华文化的博兴。 讲授新课： 文字的演变 文字是问了我们的标志，汉字是我们的母语，她是我们祖先智慧的创造和结晶。 （设问一）我们之前学习过哪些有关文字起源的相关知识？ 半坡时期陶器上的刻画是我国早期文字的雏形。 1、观看教材P41导入框的图片 山东出土的灰陶尊 距今五千年了。有些学者认为这个字是旦字的意思。 这种刻画符号就是原始文字。 2、那么原始文字以后是怎么发展的呢？ 请同学们观察一下刻画在龟甲和兽骨上的文字 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BC%D7%B9%C7%CE%C4in=5978cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=16549398345ln=1999fr=fm=hao123fmq=1330577490640_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di50476807500objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfile%2F2010%2F12%2F31%2F20101231093315613.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fcontent%2F201012%2F1378662.shtmlW766H1024T8321S138TPjpg 请同学们注意它的书写材料，笔画结构，以及从中你能会意到什么？ （1）? 书写材料是龟骨和兽骨，所以这种文字叫甲骨文。 （2）? 它的笔画结构已经具备了汉字“六书”的构字方法。即：象形、会意、指示、形声、假借、转注。 （3）这些龟甲和和兽骨上都写的什么呢？找同学读课后自由后阅读卡。 由此得出什么结论？ （1）我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 （2）殷墟出土的甲骨文辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。 甲骨文是怎样发现的呢？ （在教材中寻找答案。） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CD%F5%DC%B2%C8%D9in=25110cl=2