哲学高考一轮复习辩证法—联系观、发展观.ppt

自主复习要把握： 1.什么是联系的普遍性。 2.理解联系的客观性。 3.把握联系的多样性 4.知道整体和部分的含义。 5.理解整体和部分的辩证关系及其意义 6.系统的含义和基本特征 7.把握系统优化的方法及其要求 关于联系观点的比较 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式； 联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。 误区：整体和总部分的关系即系统和要素的关系 注意： （1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 （2）系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。所以，不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。 自主复习要把握： 1.理解发展的普遍性。 2.把握发展的实质。 3.什么是新事物、旧事物 4.事物发展的前途、道路及其要求。 5.事物发展过程中的两种状态？ 6.把握量变和质变的辩证关系及其要求 正确理解发展与量变、质变的关系 （1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。 （2）从事物发展的全过程来看，质变更为重要。对于事物发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。在量变达到一定程度时，要抓住时机，实现事物的飞跃和发展。 （3）质变不能等同于发展。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。 （4）一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为事物的发展是无限的。因此，也不能笼统地认为质变是量变的终结。 误区： 既然量变是质变的必要准备 ,就意味着只要有量变就会有质变。 量变只有达到一定程度 ,即量变积累到最高点时 ,质变才会发生。这就是说 ,一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在 ,不会改变事物的根本性质。在一定范围内部的量变不会引起质变，只有突破一定的范围才能发生质变。因此不能认为既然量变是质变的必要准备 ,那就意味着只要有量变就会有质变。 四、事物变化发展的原因？ 矛盾是事物发展的源泉和动力 在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）P83 五、事物发展的根本途径？ 辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。P75 【答案】 整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。 整体与部分相互依存，相互影响。改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。党和政府对民生问题持续关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。 (点题、挂钩） 部分、关键部分对整体的影响 整体对部分的影响 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 4、整体和部分辩证关系 辩证的联系观 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 3、联系的多样性\条件性 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。 5、系统优化的方法 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 2、联系的客观性 用联系的观点看问题。 1、联系的普遍性 （对应）方法论 世界观（原理） 第八课 唯物辩证法的发展观 二、唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性和实质 2、发展的前进性与曲折性 3、发展过程中的量变与质变 辨析：发展就是运动，运动就是发展。 【提示】发展与运动变化的关系 ?运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。发展特指前进的、上升的变化。因此，发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。 【知识拓展】关于新事物与旧事物 A、什么是新事物？什么是旧事物？ ?新事物指符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物。 ?旧事物是指违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。 ?判断新事物的标准：不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 B、新事物永远是新事物吗？ ?新事物也是相对的、有条件的，不会永远是新事物。 C、新事物与旧事物毫无关系吗？ ?新事物在旧事物