四年级上科学实验步骤.doc

实验1 研究空气的性质 （一） 实验名称：研究空气的性质 实验目的：探究空气占据空间 实验器材：水槽、红颜色的水、玻璃杯、干燥的餐巾纸 实验过程：1、将餐巾纸团成一团，塞入玻璃杯底部、将玻璃杯口朝下放入红色水中，直至水没入杯底，预测一下纸团会湿吗 2、将玻璃杯从水中竖直提出来，用纸巾擦掉杯口的水，将纸从杯中取出，观察纸团没有湿，这是因为杯中的空间被空气占据着，空气跑不出来，水进不去，所以纸团不会湿。 3、再将纸团塞入玻璃杯底部，将玻璃杯竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到红色水慢慢进入杯子，观察有气泡从杯口跑出，这就是杯子里的空气跑出来了，将杯子提出水面，用纸巾擦掉杯口的水，取出纸团，观察纸团湿了，因为杯子里的空气跑出来了，空气占据着的空间放出来了，水就进入了杯子，纸团就被红色水浸湿了。 实验结论：空气占据空间 实验设计与记录： 水杯状态 纸的状态（湿了或者没湿） 预测 实际 竖直 倾斜 实验结论：（ ） （二） 实验名称：空气有质量吗？ 实验目的：探究空气有质量的性质 实验器材：杠杆尺及支架、气球、细线、铁架台 实验步骤：1、将杠杆尺及支架固定在铁架台上，并调整使其平衡，将两只没有充气的气球挂在杠杆尺的两端，调节使其平衡， 2、取下其中一端的气球，吹足气挂在原来的位置，观察现象，杠杆尺两端不平衡， 实验结论：空气也有质量 注意事项：（1）要在无风的环境下进行（2）注意防止气球炸开，保护眼睛。 实验2 气球充其量与飞行距离的关系 实验名称：气球充其量与飞行距离的关系 实验目的：使学生知道气球充其量越大，飞行的越远 实验器材：长形气球、打气筒、钓鱼线、钩码、剪刀、米尺、塑料管、透明胶带、铁架台、 实验步骤：1、将钓鱼线展开，一端从塑料管中穿过。 2、将钓鱼线从铁架台铁环中穿过。 3、钓鱼线两端挂钩码后自由下垂。 4、剪下两段透明胶带贴在桌边备用 5、用打气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧。 6、用透明胶带将气球固定在塑料管上。 7、松开手用米尺测量气球的飞行距离。记录数据 8、改变打气次数，重复第4至7步，记录数据。 气球充气量与飞行距离的关系实验记录 气球的充气量 飞行距离 10次 350厘米 7次 182厘米 数据分析：从实验数据看出，第一次打气次数多，气球飞行的远。打气次数多，说明气球充气量大。 实验结论：气球充气量越大，气球飞行的越远。 注意事项：（1）钓鱼线比棉线等效果好。（2）一根塑料管比两根或多根效果好（3）塑料管距离气球喷气口近比远效果好。 实验3 冷热空气对流 实验名称：冷热空气对流 实验目的：观察冷热空气的对流现象 实验器材：透明水槽、冰块、集气瓶、玻璃片、火柴、棒香、 实验步骤：1、将两个相同大小的玻璃瓶分别放在装有热水和冷水的水槽中，使其变热或变冷， 2、在热瓶中放入点燃的棒香，当瓶中充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上，再放至热水中一小会， 3、将冷瓶到放在装有烟的热瓶上，抽走玻璃片，观察烟的流动，观察到热瓶中的烟上升，上升到冷瓶中的烟再下沉，又上升 4、重复步骤一，然后在冷瓶中充满烟，再放冷水中一小会，将热瓶到放在有烟的热瓶上，抽调玻璃片，观察烟的流动，冷空气没有向上走，热空气没有向下流 5、整理器材 实验现象：将冷瓶到放在盛有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流向冷瓶中，在第二次试验中，冷瓶在下面时，冷空气是不向上流动的 实验结论：热空气向上升，冷空气向下流动，形成对流。 注意事项（1）盖玻璃板操作时动作要快，瓶口要对准，（2）注意力集中在白烟的位置变化上。 实验设计与记录： 用箭头标出瓶内烟雾的流向 冷瓶在上，热瓶在下 热瓶在上，冷瓶在下 预测烟雾流向 实际烟雾流向 预测烟雾流向 实际烟雾流向 实验结论： 实验4 研究空气的成分 实验名称：研究空气的成分 实验目的：探究空气中有哪些成分 实验器材：水槽、红色水、装有红色水的水杯、固定在玻璃片上的蜡烛、去底的塑料瓶、长竹签、打火机、 实验步骤：1、将固定在玻璃片上的蜡烛放入装有红色水的水槽中， 2、用打火机点燃蜡烛，将去底的塑料瓶罩在蜡烛上，蜡烛继续燃烧了一会后熄灭了，水槽中的红色水进入到水槽中，瓶内的液面高于瓶外的液面， 3、向水槽中倒入红色水，使塑料瓶外的水面与瓶内水面一样高，或者略高于瓶外水面，点燃长竹签，拧开塑料瓶盖，迅速将燃烧的长竹签伸入瓶内，长竹签马上熄灭了， 实验结论：空气中有支持燃烧的成分，也有很多不支持燃烧的成分 注意事项：（1）固定蜡烛的玻璃片要大一些，否则去底的玻璃瓶罩上后容易歪倒。 （2）拧开塑料瓶盖以后，要迅速将燃烧的竹签伸进瓶内，否则外面的空气就会进入瓶内，实验结论出现错