图画式作文专题指导.ppt

一 文本介绍 图画类作文是材料作文的一种特殊形式，是一种变“画”为文的作文方式。这种题型提供给考生的是图画，要求考生在看懂图画的意思后作文，训练考察考生的观察力，思考力，创造力和表达力。 此类作文就形式而言大体有漫画和表格（图表类作文）两类。漫画有两种形式：一种是褒贬型漫画，其中以贬义型最为常见，也就是讽刺型漫画；另一类是哲理型漫画，让读者在形象或抽象的图画中引发哲理性思考。表格是对某种现象的客观统计，它能使读者对这种现象产生客观而全面的思考。 3）解说型：图示作文还可能是要求叙述某物的结构、实验的过程、制作的流程，以及如何做其他事的过程与方法。这类作文属说明文。 图画类作文，关键是要看懂图，因为立意拟题都离不开对图画的正确理解。 写作步骤 1.认真审题，确立主题 首先要看题头的汉语要求或提示，通常包括： (1)审文体。是要求写说明文还是记叙文。 (2)审时态。如若是写日记用过去时，通知是将来时 (3)审人称。 (4)审要求。 2. 组织要点，逐图列纲 主要是就每幅图的内容列个提纲，考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。遇到想不起的词、句时，就用同(近)义词或同义句代替，不要使用没有把握的词句，要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句、复合句要搭配运用，不要“I”到底。 注：遇到不会写的单词怎么办？ 方法： 同义替换 我们的口号是：没有不会写的，只有不会想的！ 遇到不会写的单词怎么办？ (1）这人很变态： BT? X be different from normal people √ strange/odd/peculiar √ 遇到不会写的单词怎么办？ （2）宫爆鸡丁 a chicken in the court X a dish which I ate in the canteen/on campus √ (3) 四喜丸子 four happy meatballs X meatballs √ 3. 连句成篇，修改润色 首先，选用恰当的关联词语，把句子连接成文。其次，要避免句子结构的单调重复，如果上下句之间跳跃性太大，没有逻辑关系时，要根据自己的生活经验，适当发挥想象，增加合理细节，使文段衔接自然，行文流畅。文末应尽量加上适当的结束语，以使文章结构完整。 若是要点过多，要注意用并列句、从句、非谓语动词、with的复合结构等手段合并句子，确保全文是五个英文句子。 如何处理1个主体2个动作连用的情况 1. 非谓语动词做插入语： 首先，找出所有动作，并区分出V主和V次 然后，保留V主，将V次加-ing 最后，变成“N，V次-ing，V主”的结构，其中，V次-ing做插入语，作为第一段的亮点。 2. 用分词做伴随状语： A do 1 and do 2→doing 1, A do 2 e.g. The students followed the teacher and went out. V次 V主 →The students, following the teacher, went out. → Following the teacher, the students went out. 描述图画的形容词 thought-provoking发人深省的 enlightening 有启迪作用/使人感悟的 compelling/striking引人注目/激发兴趣的 profound含义深刻 instructive有益的教育性的 amusing 令人发笑的， ridiculous 荒谬可笑的 illuminating (particularly revealing or helpful) 富有启发性的；启蒙的 impressive 印象深刻的， exaggerative 夸张的 telling 有效的，生动的，明显的 修饰动词的副词 graphically/ vividly生动地 symbolically象征性地 conspicuously/clearly /explicitly清晰地 subtly巧妙地，精细地 extremely, highly, most, particularly, very/quite 写作框架 Homework 观察下面的一幅图画，结合你身边的事例，谈谈你对培养孩子成才的看法。 Dream and Reality