中班班语言：故事《我要搬出去》.docVIP

中班班语言：故事《我要搬出去》 活动目标： 1.能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程 2.感悟收拾整齐才能有序生活的意义 活动准备：挂图 活动过程： 一、 引题： 1.谁来说说的的家里是怎么样的？ 2.今天老师带你们到小兔家去看看，看看小兔的家是怎么样的？ 二、边看图边理解故事： 1.示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾 提问：（1）看了图片以后，你觉得小兔的家是怎么样的？ （2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？ 2.出示图2，引导幼儿观察 提问：（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”） （2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车） （3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”） （4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”） （5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？ 3.出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。 提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？ 4.出示图4 ，引导幼儿观察 提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。 （2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放得怎么样？ （3）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？ 5.出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心 提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？ 原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？” （2）玩具为什么会找不到？ （3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？ 6.出示图6，讲述图意； 提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？ “啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。 （2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾整理呢？ 7.出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾” 提问：（1）小兔怎么说的？ （2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩） 8.猜猜小兔和朋友收拾整理后，会玩得开心吗？ 9.出示图8，收拾整齐，玩得开心 提问：（1）这幅图和前面的有什么不同吗？ （2）现在小兔他们开心吗？为什么？ （3）妈妈会怎么跟他们说呢？ 讲解图意小结，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。” 二、结合挂图，教师完整讲述故事一遍 引导幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾整理，才能玩的开心 提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？ （因为收拾整齐了，才能玩的更开心） 三、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾 1.小朋友，玩玩具时，我们要学会收拾，平时在什么时候我们也需要收拾呢？（比方说在区域游戏时、睡觉时，看书时等等） 2. 教师小结：收拾不仅能让我们的生活更有次序，而且会让环境更整洁，并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单，只要你愿意那就一定能做好。 将学习获得与生活经验相联系，进一步拓展幼儿认知，让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾，只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。