中职班主任之我见2.docVIP

浅谈如何做好中职班主任 　摘要:教育的根本任务,是在于影响人格,形成德性。长期以来,学校教育注重知识的传授,而忽视了德育在教育中的价值,忽视了对学生情感的培养。而班主任工作班主任工作的质量关系到学校的生存和发展班主任必须有良好的素质才能切实做好学生工作。关键词:班主任素质 班风 管理　　班管理是中职学校管理的基本组成部分而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人是搞好班级管理工作的关键和核心。班主任工作在整个学校管理过程中起着举足轻重的作用。当好一名合格的中职班主任光荣而艰巨。　　一、中职学校班主任的重要性　　中职学校班主任是中职学生的指路人任重而道远。中职学生难教、难学、难带是许多中职教师的一致看法。厌学现象，不仅我们学校有，其它各类职业学校也存在，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。据我近年的教学观察：学生厌学的表现形式较多，比如有的学生学习消极应付，不求上进；有的上课不专心，心不在焉，身在课堂心在外，对学习没有心思；有的上课讲话、搞白，玩手机，听MP3，有的老师干涉不听，反而顶撞老师，甚至辱骂老师；有的作业不认真完成，相互抄袭，或根本不做，有的在作业本上乱写乱画，所写内容低级庸俗；有的热衷于上网聊天，打网络游戏，无心读书学习，个别学生甚至晚间翻墙外出上网打游戏，白天趴在课桌上睡觉；有的学生经常无故旷课、迟到早退，东游西逛，无所事事。还有的学生，特别是女生，上课十几分钟，就要请假上厕所，往往是以上厕所为名，到教室外闲逛一圈再回教室，有的出去了一节课也不返回，不知干什么去了，出了事，教师还得担当责任。有的学习成绩差，考试多科不及格，个别学生补考也不参加；有的学生文化基础课学不进，听不懂，专业课也不愿学、不好学，三年下来，知识和技能没学到，却学到一些不良风气，染上一些坏习惯；有的学生课堂学习不认真，实训操作仍不想学、不愿做，手旁观，站在车间混时间；有的抽烟、酗酒、赌博、斗殴等，个别学生甚至发展到诈骗、偷盗，品德低下，学业荒废，无组织无纪律，极个别的还走上违法犯罪的道路。如此种种表现，不胜枚举。这些现象给学校的管理，班级管理，教学工作等各方面带来了很大的困难，对于中职学校的发展、学生素质的提高造成一定的影响。中职学校学生由于正处于十五六至十八九岁的青春期心理不是非常成熟。相当一部分中职生自我只考虑自己不考虑别人没有感恩的心态对人对事斤斤计较集体主义观念淡漠。对待这些学生中职班主任要付出更多更大的努力才能使他们朝着正确的方向茁壮成长。中职班主任要面向全班开展教育工作培养好全班每个学生　　针对各种类型学生的不同特点予以帮助发扬他们的优点克服他们的缺点更要特别重视后进学生的转化工作鼓励他们要有克服缺点的勇气和信心。中职班主任就像一盏航灯照亮中职生前进的道路责任重大。　　二、加强中职班主任自身的素质教育　　要做好班级各项工作必须加强中职班主任自身建设中职班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。美国教育家迪福说过:“如果我自己的表不准它只能欺骗我一个但城里的大钟走的不准受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人所以作为中职班主任老师要处处严格要求自己表里如一让学生钦佩。　　1.不断用新的知识充实自己做知识的富有者。　　班主任首先是教师而教师是知识的传播者是智慧的化身。教师的天职是“传道、授业、解惑”而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你而是因为你确实有知识才敬重和信任你班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科还要熟悉所学专业的一切知识。更甚者面对我们这些职业教育的学生更要懂得其他领域的知识做到百事通跨专业跨学科跨领域的了解多方面的知识投其所好寻找与他们的共同语言这样学生才会信服你。　　2.加强道德修养做学生的楷模　　班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都会对学生起潜移默化的作用都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养努力通过自己的言行举止为人处事给学生以示范做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响就不可能有真正的教育工作。”身教更重于言教时刻注意班主任自身行为对学生影响处处以身作则要求学生做到的自己先做到而且要做的更好。在班主任的模范带动下班级面貌会发生巨大可喜的变化会促进形成一个团结互助、朝气蓬勃的班集体。因此提高思想道德水平加强自身修养是对每位中职班主任的基本要求。　　3.　合格的班主任必须具备几个“心” 　 1）．对班主任工作要有热心。首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用