为学生营造一个和谐成长环境黄丽媛.docVIP

为学生营造一个和谐成长环境 依安县第三小学 黄丽媛 为学生营造一个和谐成长环境 依安县第三小学 黄丽媛 和谐应该是指人与人之间相互友爱，相互帮助，相互尊重。一个和谐健康成长环境是学生茁壮成长条件和基础，和谐的班集体是团队进取基础和动力。和谐的环境有着良好的沟通气氛和人际关系,在和谐的环境中感到很融洽，很安全直至很幸福。而学生是特殊的个体，班级是特殊的群体，如何给学生创设和谐成长的环境，我认为应做到以下几点： 1.教师之间的和谐 作为班主任，我有很大的责任团结班级的其他老师，处理好教师之间的关系，构建一个和谐的教师关系。在教师之间我首先树立的是平等、互爱，约定彼此不能因为学历、职称、工龄、分工等的差别，轻视对方。每位教师都只是班级的一颗小小螺丝钉，也许看起来微不足道，但是一旦缺少或是损坏，机器都不能正常运转。一直以来，我们团结协作，互谅友爱，默默奉献，教师之间形成了一种尊敬、爱护、心灵相同的和谐关系。 今年，“六·一”儿童节前夕，音乐教师因为意外摔伤了右腿，但是她考虑到“六·一”快到了，班级有文艺演出，不能请假仍坚持上班，忍着疼痛教唱歌，练跳舞，我们被她的精神感动了，都主动的她……，经过了这件小事之后，我们之间的感情越来越醇厚，彼此之间工作起来更加默契，更加和谐。在“六·一”文艺演出活动中，家长们都一直赞扬我们老师和谐共处、工作出色！ 2.教师与学生的和谐 健康的师生交流是建立和谐班级关系的基础。在一个班级集体中，教师与学生之间的关系对一个良好的班集体的形成具有十分重要的影响，在几年来的班级工作中，我始终坚持这样的教育理念：尊重学生，营造一个师生平等的空间；赏识学生，营造一个个性发展的空间；鼓励学生，营造一个天天向上的空间；关爱学生，营造一个互爱互助的空间。例如，为了达成这样一种和谐的师生关系，在生活活动中我们组织开展了“互助小组”、“今天我值日”、“我最行”、“生日会”等活动，让学生在实际生活中感受到一种亲切的、活泼的、健康的师生关系。在我们班上，老师、学生彬彬有礼，清晨，一声“老师，早上好！”“小朋友，早上好！”的温馨问候，孩子们脸上绽放的甜蜜笑容，老师的亲切抚摩，让我们开始了一天美好的旅程！ 3.学生之间的和谐 孩子们都来自不同背景的家庭，怎样才能让几十个个天真烂漫的孩子象亲兄妹一样互助友爱、和谐快乐地生活呢？这的确有些困难。最初来到这个新的生活集体里面，孩子们也曾为了磕磕碰碰、抢占座位、排队哭闹，觉得自己受了委屈。为了培养学生集体生活的好习惯，我们每周都展开一次以“德育”为主题的教育活动，主要目标是培养学生谦让、共享、友爱、合作的好品质，以讲故事、看图书、观看优秀的儿童影片、说说生活案例等形式，通过学生讨论，发表自己的想法，让学生在生活中学习，在学习中学会生活。慢慢地，孩子们变了，他们懂得了爱别人，懂得了与人和谐的相处。 4.教师与家长的和谐 正确处理好与学生家长的关系也是班级人际关系的一个重要方面。孩子是每一个家庭的未来、父母的希望，而做家长的往往又会把这种希望转而寄望于孩子的老师，这无疑给我的班主任工作增加了压力，也提出了更高的要求。我深知班主任应主动与家长多联系、多交流，以便及时了解学生各方面的情况。 对此，我确立了“以诚相待”的原则，成立了家长委员会，以一个诚挚的心投入到家长工作中，真诚的面对家长，诚实的反映情况，诚恳的解决问题，搭建一座诚信的家园之桥。在和家长沟通的过程中，我总是以平等的朋友身份对待家长，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径。我们开设了“家园一线通”联系栏，每天都及时反映学生在园生活、学习情况；创办了“亲子花园”，介绍必威体育精装版的家教动态。每个月给家长准备一份“家庭小读报”，让他们对自己的教育水平自测。每个学期组织“亲子活动”、“家教讲座”、“家长观摩日”、“教师家访日”等活动，开阔家长的视野，丰富家长的育儿知识，提高家长的教育水平。现在，班上的家长朋友都经常主动地通过各种渠道，譬如打电话、上网聊天、撰写家教心得、留言板等方式，互相了解，互相支持，共同营造温馨的，和谐的教育环境。 为学生营造健康和谐的教育环境，是学校，家庭，社会共同的责任，做为一名教师更是义不容辞，让我们共同努力，为学生营造一个互相尊重，互相理解，互相宽容，互相帮助的和谐的大环境，让他们健康，茁壮成长。 1