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为留守儿童营造感受亲情的港湾 ——关爱留守儿童 黄青瑞 山阳县中村中心学校 726403 内容摘要：从身边留守儿童的生活、学习中发现留守儿童存在的不可忽视问题：监护不力，缺乏抚慰，身心健康令人堪忧，人身安全不容忽视 。并提出建议：家庭、学校、社会应密切配合，形成留守儿童的教育管理体系，努力给留守儿童营造感受亲情的港湾。 关键词：留守儿童 学校教育?父母 感受亲情 港湾 那是一个周日的傍晚，几个女生前来喊管宿舍的周老师，说是一个名叫李欢的孩子肚子疼得厉害。周老师前去一看，果然，孩子不但肚子疼痛，还一直想吐。很快孩子被送到了医院，医生说是孩子吃了什么生食，而且有点过量，加之受凉导致的……折腾到夜里一点半周老师才拖着疲惫的身子回到房子……后来周老师进一步了解得知，原来家住梅岔的李欢，父母均在外打工，那周日回去爷爷不在家，自己做的饭，可能没做熟。那两天正好倒春寒，下雪，天冷…… 那是我在放学后的一次散步中看到的一幕：一个六、七岁的孩子端着一个很小很小的锅，从一间小屋里出来，前往水渠边倒洗锅水。那么小的真让人替他捏一把汗…….后来听别人说那是我校二年级的学生，租房在这，平时爷爷照顾，这两天爷爷病了。 那次我爬在讲桌上改作业。一个平日调皮的学生前来交作业，就在这个孩子上讲台的瞬间重重地摔了一跤。我迅速地扶起了他，并询问他摔疼了没，他强忍住疼说没……我让他以后小心点。当我改完他的作业时，他并没有像往常一样，拿着作业回到自己的座位上去，而是一直笑眯眯的看着我。当我注意他时，他悄悄地问我：“老师，你知道吗？晚上十二点以后的电视特别好看。我昨晚都看到天快亮了！”从孩子的眼神中，我不难感受到他的兴奋，那不亚于当初哥伦布发现新大陆。原来孩子的母亲外出打工了，孩子的父亲在邻村干建筑活，时常是半夜才回家，有时索性不回家。可怜的孩子常常一个人在家。白天是在校买的吃，晚上就将就着吃点什么。有时害怕不敢睡只好整夜整夜的看电视。 这只是我接触到的留守儿童的点滴。你若再去走近他们，深入他们的生活、学习，你不难发现留守儿童问题已成为了不可忽视的社会问题： 一是监护不力，九年义务教育难以保证。从我镇的情况看，大多数的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。学校又受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。今年八年级的学生当初在五、六年级时是我代的。像范学傲、范阳、辛杰等当初和刘洋不差上下的学生，如今却或走入了打工的行列，或沉迷于网吧，学校不再是他们的乐园。再看看今年的高一吧，去年报名时，原定六个班，实报却报了八个班。今春呢，个别班只留下了二十几个学生。 二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了孩子的身心健康，形成了人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。就拿我村的情况来说吧：和我同龄的在刚刚结婚有了孩子之后，由于住房紧张，加之父母身体还行，于是他们便把孩子留给父母，自己走上了打工路。本想挣点钱盖好房，就可以一心一意的过好日子了。可谁知钱挣到了，房也盖起来了，但孩子却成了左邻右舍提防的对象了。有时甚至于自己都要提防，因为时不时的自己家的热水器等就回人间蒸发……有的男孩把女孩领到家中……让姐姐或大人逮个正着，有的女孩组织一群男孩打群架。小小年纪，派处所门进了一次又一次，可自己还叼着香烟，挎着墨镜，不以为然。试扳指头数数这么大一个村子，这么多年来，该正常在校受教育的又有几个正常在校？而他们又都做了些什么呢？ 三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。在我们身边不难看到，一些辍学的孩子，很快和在外打工的同龄人联系上了，也走上了打工路。不久他们中 就有了外嫁他乡或领回小女孩的。有的甚至在家人不知情的情况下就把婚结了，而且很快有了孩子。起初，看似恩恩爱爱，可不久便各奔东西。据他们的父母说孩子们当初打工在一起，好上了。所谓的结婚，只是好姐妹、好兄弟在一块热闹一下。由于年龄小，也没登记，没办证。自然说散就散了。可孩子的孩子又扔给了父母，又过早的成了留守儿童。从中我们不难感受到不能及时得到父母的帮助，给留守儿童、社会造成了多么严重的后果。 作为一个教师的我，在日常的教育教学中深切地体会到：由于