义务教育学校办学基本标准自评结果.docVIP

小学办学基本标准自查报告 自查报告 我们根据《细则》进行自我评估，汇报如下：（分） A1、学校选址、布局标准(分) 学校选址符合小学布局规划，方便学生就近入学需要。 A2、学校规模、用地标准（分） 学校具有适度的办学规模，每班班额≤45人。 校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体现教育性，整洁优美，做到绿化、硬化、净化、美化；各室整洁。 A4、校园用地2，生均2㎡以上。 B1、建筑面积校舍建筑面积平方米 B2、普通教室：普通教室生均不低于1.15平方米，波地比不低于1/6，40W节能灯3支，教室地面已硬化。（6分） B3、辅助用房及教室:小学音、体、美教师齐全图书室、电教室、实验室等6室齐全。（6分） B4、办公用房：教师办公室。 B5、厕所：教工与学生没有分设，男生坑位1/15;女生坑位1/16，干净整洁，地面已硬化且有防御设施。（2分） C1、图书室面积18平方米，藏有图书2075册，生均18册以上；并没年保持1%的正常增长，复本率不超20册。（5分） C2、教学仪器达到（河南省中小学教育技术装备标准)第二种配备方案.（6分） C3、教育信息化基础设施：学校配有10台电脑供教师使用，基本实现了上网备课，没有实现“班班通”，远程教育工程设备正常使用。（2分） C4、音美器材：达到了国家二类标准。（5分） C5、体育器材：达到（国家学校体育卫生条件试行基本标准）。（5分） C6、运动场地：有环形跑道但长度达不到标准。（3分） D1、教师：学校按编制和学科配齐了教师，校长、教师学历和资格合格。学校共有教师5人，本科学历1人，专科学历4人，学历达标率100%且高学历教师不低于60%。学校所配备的学科教师的职称、年龄、性别结构合理。具备合格的普通话等级水平。按规定参加岗位培训。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，学生测评的满意率高。办学思想和目标：办学思想端正，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，制定了反映学校办学宗旨，体现学校特色的中、长期发展规划，突出教师专业化发展学校建设目标，规划切合校情制定具体措施 制度建设：学校管理制度的设立经教代会通过等民主程序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、稳定性的原则。体现管理理念的先进性，方法的多样化，思路的可行化,手段的现代化。既做到严格要求，又凸显人文关怀。各项制度均有较好的落实机制。通过制度建设，建立相互支持、运转高效的工作机制。 德育工作：高度重视德育工作，德育管理队伍健全，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的德育工作方法。学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品德评价合格率达100%。少先队组织机构健全，活动开展经常且活动效果好。切实加强班主任的选聘和培训工作。 教学管理：教师在教学工作中能自觉按照基础教育课程改革的要求做到： 1、准确把握教学的三维目标，2、充分利用教材和教学资源设计教学方案，3、合理利用现代教育技术手段，有效进行多媒体教学与学科教学的整合，4、教学方式的选择，有利于课堂教学目标的实现，努力为学生提供动手实践、自主探索、质疑、探究、合作交流的机会空间；5、注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养。6、能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，与学生共同创造学习环境，课堂气氛活跃，师生互动和谐。 教学常规和课程管理工作能做到：1、按计划开全、开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，开设地方课程；根据当地及学生的需求和学校特色、教学资源，开发校本课程，报县级教育行政部门审批后实施。2、对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试演示实验等常规工作和教师听课、评课等均有明确要求，并经常进行检查，对存在的问题予以纠正。3、课堂教学评价合格率达95%。 学生课业负担适当，做到：1、节假日不组织学生集体补课、有偿补课；2、不统一发放规定以外的教学辅导资料；3、课外作业量符合国家教育部和省教育厅规定。 教师业务、学生学籍档案管理规范。学生异动手续齐全，无辞退、开除学生和学生留级现象。 教研管理：1、教研管理机构健全，制定校级领导参与、指导校本教研的制度，成立学科教研组和年级备课组；2、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、目标和措施；3、建立健全校本教研制度，保证每位教师每周不少于3小时的教研活动时间，建立教师自我反；4、通