复习公开课唯物辩证法的联系观.ppt

第七课复习 《唯物辩证法的联系观》;考点预览：;考点1：唯物辩证法总论;3、唯物辩证法与形而上学的分歧： （1）具体分歧： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 （2）根本分歧： 二者的根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。;只见其一、不见其二;例1：“穷则变，变则通，通则久”，“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（ ） A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一 C．辩证法与形而上学的分歧 D．唯心论与形而上学的联系 材料中的古语大都出自教材，考查的知识也是重点内容。但有的考生却对此感到陌生，再加之文学功底差，不理解其原意，从而误选。这也告诉我们要夯实基本功，即掌握基本观点、基本原理、基本材料，并且要综合各科素养，全方位提高素质。;1、联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、事物的联系具有普遍性 表现在：（1）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； （2）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的； （3）任何事物都处在联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。;考点2：联系的普遍性、客观性、多样性;4、事物的联系具有多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。;提示：最容易出差错的有两点： 一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件存在，才会产生某种联系； 二是把联系的客观性等同于联系不可改变。 尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。;例2：（12北京） “蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了 ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中 ②世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果 ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【解析】 “蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，①的说法就是联系普遍性原理的体现，②的说法不对，实际上事物是偶然性和必然性的统一；③的说法更是错误，因为它否定了联系的客观性，④的说法正确，是整体与部分辩证关系原理的体现。;例3：(12江苏) 2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明 ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【解析】本题考查联系的特点，考查学生的识记能力。事物的联系是客观的，普遍的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。据此可以排除②③，故选C项。;例4：为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师能使洋菜“本土化”，是因为 A．主观联系是对客观联系的反映 B．客观联系是主观联系的外在表现 C．发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系 D．发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系;★ 联系的普遍性和客观性原理（重点）　　 【原理内容】：（1）联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 （2）联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】：（总）要求我们坚持用联系的观点看问题， （1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌