基础色彩课第一单元.ppt

设计色彩课 山西旅游职业学院 赵静 目录 第一单元：色彩的基础训练 第二单元：设计专业色彩训练（一） 第一单元 色彩的基础训练 第一节 色彩的概念与本质 第二节 原色、间色、复色、相邻色、相近色、相对色的概念 第三节 色彩的三要素 第四节 蒙赛尔色卡意义 第五节 色性的本质与意义 第六节 色彩的对比 第七节 色彩的调和 第一节 色彩的概念与本质 没有光就没有色彩，光是人们感知色彩存在的必要条件，色彩来源于光。红苹果反射红色光，而橘子反射橘色光，由于物体反射的光色不同，我们看到的物体的色彩也不同，并随着光的改变而变化。在日光和灯光下看到的物体颜色有差别，在漆黑的夜晚却感受不到物体的颜色。 1666年英国科学家牛顿发现，太阳光经过三棱镜折射，投射到白色屏幕上 会显出一条美丽的光谱，依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。当白光经过三棱镜时，由于不同波长的折射系数不同，折射后投影在屏幕上的位置也不同，所以一束白光通过三棱镜可分解为七种不间的颜色。日光中包含有不同波长的可见光，混合在一起并同时刺激我们的眼睛时，看到的是白光；在分别刺激我们的眼睛时，则会产生不同的色光。被分解过的色光，再也不会被分解为其他的色光。光谱中不能再分解的色光叫单色光。由单色光混合而成的光叫 复色光，自然界的太阳、白炽灯和日光灯发出的光都是复色光。 牛顿色相环 第二节 原色、间色、复色、补色的概念 原色，又称为基色，即用以调配其他色彩的基本色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。 三原色分为两类， 一类是色光三原色，另一类是颜料三原色。 1.颜料的三原色：黄、品红、青 美术实践证明，品红加少量黄可以调出大红（红=M100+Y100），而大红却无法调出品红；青加少量品红可以得到蓝（蓝=C100+M100），而蓝加白得到的却是不鲜艳的青；用黄、品红、青三色能调配出更多的颜色，而且纯正并鲜艳。用青加黄调出的绿（绿=Y100+C100），比蓝加黄调出的绿更加纯正与鲜艳，而后者调出的却较为灰暗；品红加青调出的紫是很纯正的（紫=C20+M80），而大红加蓝只能得到灰紫等等。此外，从调配其他颜色的情况来看，都是以黄、品红、青为其原色，色彩更为丰富、色光更为纯正而鲜艳。 颜料的三原色混合 2.间色 　　亦称“第二次色”。红、黄、蓝三原色中的某二种原色相互混合的颜色。当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。 在专业上，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色（secondary color）。当然三种原色调出来就是近黑色了。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。 3.复色 三原色混合所产生的颜色。 复色都含有三种原色的成分呈较复杂的灰性色相。 三原色的不同比例的混合能产生千变万化的色彩，在写生和创作中掌握复色的调配是极其重要的。 4.补色 补色现象与我们的视觉特性有关。 当眼睛接受刺激的颜色后，能够本能得将这种刺激色的补偿色唤出并加以联系。 有三对最基本的补色 红-----绿 蓝-----橙 黄-----紫 第三节 色彩的三要素 1、色相 色彩的种类。色彩有色调变化，而这种色调倾向叫色相。 基本色相为：红、橙．黄、绿、蓝、紫。在色彩理论中常用色环表示色相系列。光谱两端的红和紫结合起来，使色相系列呈循环的秩序。12色相环接光谱顺序排列为红、橙红、黄橙、黄、黄绿．绿．绿蓝、蓝绿．蓝、蓝紫．紫、红紫。更加细致的色相环呈现着微妙而柔和的色相过渡。 2、明度 明度指色彩的明亮程度。色彩的明度，和它表面色光的反射率有关。物体表面的光反射率越大；对视觉刺激的程度就越大，看上去就越亮，这一颜色的明度就越高。 明度最亮是白，最暗是黑。色彩越靠向白，亮度越高；越靠向黑，亮度越低。黑白之间不同程度的明暗强度划分，称为明暗阶度。 色彩有自身所具有的明度值，如黄色的明度较高；蓝紫色明度较低。色彩可以通过加减黑．白来调节明度。明度有一种单独存在的独立性，在色彩的结构中起着重要的作用。 3、纯度 纯度指颜色的鲜艳程度。黑白灰属无彩色系，任何一种单纯的颜色，它与无彩色系中的任何一色混合和补色互调即可降