女娲造人ppt,.ppt

原备单位： 东城中学 修 订 人： 王明新 《女娲造人》 女娲造人 学习目标: 1、通过阅读课文，了解女娲造人的原因、经过、及其所表现的喜悦之情。能复述故事情节 2、?通过对课文的品读，能感受女娃这一鲜明的人物形。 预习检测 1.作者介绍???袁珂，生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》、《古代神话选释》、《山海经校注》等。 2.读准下列字的读音 澄澈chè ?????? 生气蓬勃péng bó???? ?幽光yōu??? ?? 莽莽榛榛zhēn?? ?绵延mián????? 神通广大shén????????? 灵敏mǐn????? 枯藤téng 自学指导一： 内容：阅读课文 方法：自学 交流 时间：10分钟 要求：能了解课文的大致内容，能复述 故事的情节。 自学检测一： 1了解课文的大致内容， ①女娲为什么要造人？ ②女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？ ③女娲造人前后心情怎样？ ④人类获得生命后的反应怎么样？ ⑤女娲如何让人类繁衍生息的？ 2让学生复述故事的大致情节，锻炼自己的想像力，合理即可。 可以先四人小组讨论，选出想像奇特、合理的 在全班交流 自学指导二： 内容：阅读课文 方法：先自学，再同桌交流。 时间：15分钟。 要求：通过对课文的品读，能感受到女 娃这一鲜明的人物形象。 自学检测二： 1、故事中哪些内容体现出女娲的“ 神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“ 人”性？ 神性： 神通广大 人性： 勤劳、聪明、有爱心、有创造力 拓展延伸 查找有关资料，与同学交流。 你还知道哪些有关人类诞生的故事？ ⑴埃及神话说：创造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，温柔的女神哈托把生命注入泥人的身体，就变成了人。 ⑵希腊神话说：取火神普罗米修斯曾将具有生命力的小片泥土做成了鸟、鱼、禽、兽，最后才依照神的形态捏成了人。 ⑶美洲印第安人的神话说：地神用暗红色泥土残和了水，做成男女两个人，男名苏克，女名晨星，以后便有了人 类。 ⑷古希腊学者中，有人认为人是由鱼变来的。其中说法影响最大的是出于基督教的《圣经》。《圣经》中说，上帝只花了六天功夫就把天地万物造齐了，第七 天造了人。 当堂训练 1．根据拼音写出汉字。 女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起 chān（ ）合 泥niē（ ） mián（ ）延 2．根据解释写出相应的词语。 A．草木丛生的样子。 （ ） B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。 （ ） C．形容非常愉快、高兴的神情。 （ ） D．指事前没有准备，临时想出办法。 （ ） 作业 课后 “练习与思考” 《风俗通》中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。 课文是根据这两则短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最体现出作者的想象力？