学校发展规划项目汇报稿.ppt

* * CHINA——UNICEF校长培训与学校发展规划项目2001—2005 周期省(区)级研讨会 原州区交流汇报材料 二○○五年十月二十五日 一、项目实施背景 原州区位于黄土高原中西部，地处宁夏回族自治区南部，六盘山东北麓，海拔在1450-2850米之间，是固原市委、市政府所在地，历史悠久，文化积淀深厚，是古丝绸之路必经之地，也是全国著名的“三西”贫困地区之一，是国家重点扶贫开发县。全区辖8镇6乡1个街道办事处，229个行政村，总面积3506平方公里，总人口48万，是宁夏第一人口大县，约占宁夏总人口的十分之一。其中农业人口40万，占总人口的83.5%，回族人口21万，占总人口的43%，是中国西北地区回族聚居地之一。 全区共有各级各类学校306所，其中完全中学6所，初级中学18所，完全小学242所，初小33所，教学点79个，幼儿园3所。全区各级各类在校学生94387人，其中小学在校学生61049人，初中在校学生21456人，高中在校学生5948人。全区共有教职工4749人，是宁夏的教育大县(区)。 二、“SDP”项目工作的主要做法和取得的成效 1、领导重视，项目工作开展循序渐进 校长培训的主要做法是： 一是对全区中小学校校长开展了以普及计算机应用技术为核心的信息技术教育和现代远程教育为主要内容的培训。设外项目学校的校长必须取得中级以上计算机等级证书。 二是对初级中学校长、乡（镇）学区校长、乡中心小学校长进行基础教育课程改革培训。培训时间为3—5天，组织形式为讲座与讨论相结合。通过培训，使他们理解新课程理念和要求，进一步增强对课程改革的使命感、责任感和紧迫感。 三是对新选任校长开展了上岗培训：学习儿基会“SDP”项目培训的教材；通过学习讨论，学会如何借鉴“SDP”的管理理念和思想来加强学校管理推动教育改革与发展。 四是把“SDP”项目对校长的培训与中小学教师继续教育培训考核、新课程实施、中加合作项目、远程教育项目相结合，提高校长的综合管理能力。 为了提高教育教学质量，全面推进2005年原州区的教育工作。按照《原州区2003—2007年教育工作思路》，围绕“一个重点”，即以全区“普九”攻坚统领教育工作全局；实现“两个突破”，即在深化人事制度改革和全面推进素质教育方面实现突破；抓好“三个落实”，即抓好教育管理制度，校长和教师的培训，政策法规的落实工作；加快“四个发展”，即加快发展中小学信息化教育、城市优质教育、高中教育和民族教育。 2、项目实施，为学校营造了良好的办学氛围 原州区教育服务面积大，由于诸多因素的影响，城乡、山川教育现状各不相同，发展速度、教育水平也极不平衡。为了抓好项目工作，取得项目效益。先确定头营镇头营小学、三营镇三营一小、黄铎堡小学、彭堡镇彭堡小学、七营镇七营小学五所学校为项目实验学校，开展“SDP”项目实施工作，经过两年项目的实施，五所项目实验学校的工作进展顺利，各有特色。突出的特点是每个项目学校校长都能引进“SDP项目”的管理理念，并能较好的运用到工作中去，他们大胆的带领一班人，改革传统的学校管理模式，到社区群众、教师、学生中，以访谈、调研、座谈等形式，多方征求意见和建议，制定切实可行的《学校发展规划》。 3、新的管理理念的融入，推动了教育教学的改革与发展 “SDP”项目的实施，不仅将这种新的管理理念同传统的教育观念有机结合，应用于学校管理中，而且同社区教育有机结合，即为广大教师开阔了视野，更新教育理念，为新课程改革打下了坚实的基础，也为社区教育的发展、社区的经济建设起到推动作用。 三、今后的工作思路及打算 今后的工作思路如下： 1、按照原州区中小学校长培训七年规划安排，认真组织实施好培训工作。 (1)资格培训：加大对新任校长的培训力度，树立正确的办学理念，提高校长管理水平与能力。 (2)集中研修：进一步提高校长的学校发展规划能力，形成自己的办学特色，创新学校文化建设。 (3)校本研修：结合所学理论知识和学校的实际，以问题为本，案例为主开展校本培训，不断增强校长解决问题的能力。 (4)交流培训： ①组织校长到发达地区利用他们的智力资源优势进行培训。 ②参观考察外省名校,并实地进行交流。 2、把“SDP”项目与现代远程教育试点项目有机的整合，借助远程教育资源应用的先进经验，进一步拓宽学校发展规划的思路，更新观念，刷新理念