对话中提示语的标点符号.ppt

主讲：上犹县第二小学 刘慧 人教版语文三年级上册第二单元 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 你发现了什么？ 相同点：这些句子都引用了人物说的话。 不同点：人物的话语位置不一样。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 引号里的部分 都是引用人物的语言。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 引号外的部分 叫提示语。 提示语用来交待说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等。 ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说 。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 圈一圈提示语后的标点符号吧！ 提示语的位置不同， 后面所用的标点符号也不相同。 1、提示语在前 小男孩摆弄了很久很久，说 ：“一切准备停当。” 2、提示语在后 “一定会飞回来。”男孩肯定地说 。 3、提示语在中间 “是的。”小男孩站起来，鞠了躬 ，“请让我进去吧！” ◆ 小男孩摆弄了很久，说 ：“一切准备停当。” ◆“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 ◆“是的。”小男孩站起来 ，鞠了个躬 ，“请让我进去吧！” 口诀记忆法 提示语在前先加冒号，后加双引号。 提示语在说话后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ 她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！” “我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑说 ,“那你就留下来吧！” 庆龄点点头，甜甜地笑了。 —— 在《我不能失信》一文中找出相应的对话例子 口诀：提示语在前先加冒号，后加双引号。 小兔子说 猜猜我是有多爱你 : “ ?” 我爱你一直到月亮那里 小兔子说 口诀：提示语在说话后先加双引号，后画句号。 “ 。” 。 哦 这真远 大兔子说 这非常远 非常远 口诀：提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。 “ ， 。” , “ , 。”