班主任智慧的源泉.doc

班主任智慧的五源泉 ??? 谈笑师生相聚日，又逢秋风送爽时。两年前的今天，我有幸从曾经留恋的工作岗位，进入五中这所更为严谨、团结、奋进、高效的集体。更有幸生活在有五个班主任的英语教研组。在他们身上，集中着多年来五中全体班主任的经验和智慧。机敏睿智、灵活多变的工作方法，造就了朝气蓬勃、卓有成效的集体，也培养了一批乐学善思、德才兼备的学子。每一位班主任的拳拳爱心，映射出班主任工作的集体智慧之光。而这些宝贵的智慧源泉来自：爱生如子、博览群书、现代网络、家长学生和团结共进。 一、热爱学生 我们大家所熟悉的全国优秀班主任，教育专家魏书生老师对教育的热爱令人赞叹称奇。因为他高中毕业在工厂工作2年后因成绩优秀评为先进，提拔做行政政工作，但对教师工作却爱不释手，在“家有三斗粮，不当孩子王”的时代，他却从极大的耐心和毅力提出口头或书面申请达150多次，时间长达6年，而这种执着是来自于对教师这个职业常人无法理解的执着与热爱。而爱心所致，必生智慧。在长达22年的班主任生涯中，创造出独特的教学方式，做懒教师——培养学生去做，想做愿做能做，树新理念——倡导快乐学习——该玩就玩该唱就唱，生动活泼才能提高效率。守住平凡心，把小事当大事，把上课当大事，把生气化为学习思考奋斗，用自己充实自己。22 年中从来没有碰过钱，全让学生代劳，用赏识教育代替训斥批评，赏识差生的耐心，让学生从学中取乐，乐在其中其乐无穷。 爱是世界上最美丽的字眼，爱是工作中无私的奉献，爱使我们远离牢骚满腹、怨天尤人。爱使我们工作劳累却倍感充实快乐。虽然有的孩子给了我们工作的困难和苦恼。但也给了我们智慧和反省。平添了我们更多的耐心和修养。缺点多的孩子固然让人费心，但他们的点滴进步更是我们的骄傲。每个孩子都是父母手中的宝，一日为师，终身为父，教育所有孩子成为国家社会之宝也应是我们我们义不容辞的责任，也愿所有教师为其付出爱心智慧。 ??? 二、书本知识 国家教育司司长王文湛在学校德育的调整与创新讲话中指出：班主任是德育工作的重要力量，百年大计教育第一。教育大计教师为本，学生大计班主任为本，他要求老师要终身学习努力进取，以书为友，天天进步，学校是书籍的王国，读书是对老师的职业要求，沐浴现代教育春风的孩子，从小博览群书有广博的知识和现代信息，清新感人的例子，古今中外鲜活的人物事迹远远胜过平淡无奇枯燥无味的说教，我们常无意间听见学生的抱怨，我们的老师真能唠叨，一句话能说N遍。班主任需要广博的人生哲理书本知识现代信息积累。学无止境，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。在平时的生活工作中，处处留心皆学问。特级教师李镇西，魏书生都坚持每天读一万字的文章并坚持教学笔记。我们做为教师重视阅读，无论在学校的办公桌上，还是在家里的写字桌上都应准备一个笔记本，看到或读到都有利于教学的文章随时记录或裁剪保存，在班里传阅或粘贴浏览。 《德育报》更是班主任的得力工具之一，对自己的工作促进很大。如一位老师写的《我倡导的39条教学理念》，其中一句发人深省：“热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生，赏识有助于学生学习成功，抱怨肯定会导致学生失败。全国优秀班主任丁蓉指出：老师在学生面前没有个人行为，与同事朋友可以热情冷漠，但对于孩子都要喜欢，只有有缺点的孩子而没有坏孩子，要因势利导不要动辄认为是思想品德问题，否则会毁了孩子一生。《德育报》提到一位小学生语文数学遇到的两位老师：一个是作文出现错别字照样给满分，使孩子信心大增，另一个因数学老师写了批语：看不懂，零分。使学生对数学丧失希望并飞跃直下，老师的一句话可以成就学生，也可以毁灭学生。因此，作为班主任，我们要对孩子投以欣赏的眼光，在肯定优点，不吝啬赞美的前提下，委婉指出不足，才能真正使每个孩子心里撒满阳光，不断进步，快乐成长。 ??? 三、家长学生 李镇西老师的《民主与爱心》中提到一个例子。学生抄作业受批评，事后一位同学写信给李镇西，您的发火和训斥伤害了孩子的自尊，应当为此道歉，李老师因这一事例（曾说你太让人失望，不可救药，）在班级特意选出一名同学为督检员，专门检查老师并控制老师上课失态。一位家长亲口告诉我自己孩子的故事，初中期间遇到一位物理老师因作业未完成大发脾气，说其愚蠢懒惰不成器。因为老师对自己的否定而对物理课不感兴趣，成绩每况愈下。高中做作业时，没写完下课跑出去玩，老师批评他荒废时光，没有志向。大发雷霆，他对老师失态的声音形象至今无法抹去，问我老师怎么会这样，我不想当老师。因此，与家长的经常沟通交流可以使自己遇事能冷静下来，理智分析，宽容豁达地处理问题将会给学生完全相反的结果 家长的联系固然重要，但教育的根本在班主任，我们做为教育者，受到过系统的教育学，心理学训练，