石首市中小学本研修方案.doc

2017年度石首市中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修工作方案 ? ????一、指导思想 以充分使用现有多媒体教学设备、优化课堂教学为目标，以解决教师“会用、能用”为重点，通过校本研修，把远程培训与现场实践结合起来，强化操作应用，引导教师边学习、边实践，边应用、边提升，形成“培训—应用—测评”的良性循环机制，促进远程学习内容在教育教学实践中的运用，切实提高教师信息技术应用能力。 二、研修内容 1.多媒体教学设备的使用和维护。了解多媒体教学设备的主要功能，掌握基本操作和常规维护、保养方法。 2.电子白板的操作。掌握电子白板的基本操作，熟练使用板书功能、绘图功能和常用辅助教学工具，实现交互功能；熟悉电子白板的使用程序和基本维方法。 3.PPT课件的制作。能熟练使用PPT制作课件（PPT课件）;学会使用音视频播放软件，图片处理软件;能在课件中插入音视频文件，能制作或修改简单图片。 三、实施步骤 1.开展校本研修（5——9月份）。紧紧围绕上述研修重点，学校要立足校本，制定研修计划，开展“研、训、赛”?形式多样的校本研修。各校要依靠参加过省、地级短期集中培训的学科骨干教师，开展“传、帮、带”等活动。为增强培训的实效性，市教体局将开发题库和理论测试平台，校本研修过程中，教师可利用题库和测试平台同步开展练习。市教体局组织专家团队负责跟踪指导，按照“按需施训”的原则，根据学校需求采用专题培训和案例剖析的形式“送训下乡”。 ?2.组织校级测评（9月份）。测评分为理论测试和动手操作两个内容。理论测试的形式为采用统一的测评平台，电脑随机组题。动手操作测评形式为抽签定题目，教师根据题目的指令进行操作。两个内容分别达到80分及以上为“合格”。? 3.组织市级验收（10月份）。市级验收时，验收组先检查学校开展校本研修的相关资料，在认可学校校本研修的工作流程的基础上组织现场抽查。抽查分为理论测试和动手操作两个内容，以学校为单位，按学校测评合格教师名单进行随机抽查，抽查比例分别为20%。抽查中如有1名教师被认定不合格，则认定学校该内容、该批次的测评不达标，再次验收的费用由学校承当。 各学校具体测评时间由学校自行申报，验收组协调安排。申报时，须上报合格教师成绩花名册，并按要求填报《石首市2017年度石首市中小学教师信息技术应用能力提升工程——校本研修达标学校申报表》（附件2）。成绩花名册和纸质申报表加盖公章于9月30日前报送市“工程执行办公室”，电子版发送到指定邮箱。 4.总结表彰（10月）。经测评合格的教师，市教体局颁发《信息技术应用能力培训校本研修合格证》（50学时）。同时，教体局将开展“校本研修优秀学员”和“校本研修合格单位”（合格率在85%及以上）、“校本研修先进单位”（合格率在95%及以上）的评选活动，并列支专项奖励经费给予表彰、奖励。 四、工作要求?? 1.学校要高度重视校本研修活动环节的组织与管理，活动要做到有主题、有方案、有过程、有测评、有总结，确保此项工作按时、按质按量完成。 2.?学校要建立校本研修工作档案，对培训过程资料、尤其是参训教师专业成长的相关资料（视频、文档）进行收集、整理，归档管理。校本研修档案主要包含三个活动： 活动一：组织测评，促进“信息技术应用能力”的巩固与提高。参训教师通过多轮次培训及练习，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用能力”测评。 活动二：优化设计成果，促进“信息化教学设计”的训练与达成。学校组织参训教师进行一次信息化教学设计活动。重点关注技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。完成后参训教师修改并提交教学设计方案。 活动三：交流展示，促进“信息技术应用能力”的全面提升与拓展。学校针对学员研修作业生成的作品集组织评价与推优。 3．各学校务必按照测评考核要求严格考评、公正公平、实事求是，杜绝弄虚作假和走过场。