第二章第一节物与环境的关系.docVIP

第一节 生物与环境的关系 导学案（第一课时） 一、学习目标 1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和生物之间有密切的关系。 3.理解生物的生存依赖一定的环境、适应环境也能影响环境。 二、重、难点 举例说明非生物因素、生物因素对生物的影响。 三、学习过程 （一）、自主学习：（阅读教材P12—P17完成练习） 1.地球上所有的 与其 的总和就叫做生物圈。 2.什么叫生态因素？_____________________________________________________ 3.影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。 4.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间，最常见的是 关系，例如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有 、 、 等等。 5.在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在 环境的同时，也 和________环境。 （二）、合作学习 学习任务一：非生物因素对生物的影响 认真观察教材第13页的“小麦田示意图”回答以下问题： （1）小麦的生长受到的非生物因素 ；影响小麦生活的生物因素有哪些 。 （2）小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 。 学习任务二： 说明生物因素对生物的影响。仔细阅读教材，完成以下任务。 （1）生物会对周边环境中的其他生物的生活产生影响，除了捕食关系以外，还有 、 ____和 等等。 （2）下列3种生物现象，属于生物之间的哪种关系？ 水稻与杂草争夺阳光和生长空间 ；一群蚂蚁一起搬运叶子 ； 七星瓢虫捕食蚜虫 。 学习任务三：生物对环境的适应和影响 （1）阅读课本17页的插图完成下列各题： 实例 适应和影响的角度 生物对环境的适应和影响的特征 荒漠中的骆驼 荒漠中的骆驼刺 寒冷海域中的海豹 土壤中活动的蚯蚓 （2）生物对环境是有影响的，举例： （3）环境在不断改变，生物也在不断 ，适应 ___ 。 造就了今天欣欣向荣的生物圈。 课堂小结： 当堂检测： 1. 蜜蜂在找到食物后，在空中跳“8”字舞招引同伴，这种现象在生物学上称为 A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争 2. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间（ ）关系 A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争 3. 在神农架地区生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家命名为“神农香菊”，但这种菊花移到其它地方，就会失去香味，这一现象说明（ ） A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 4.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是（ ） A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度 5.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度的平均值 55.9％ 63.7％ 69.7％ A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行 C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 6.某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，你认为该小组探究的问题是（ ） A．植物对水分的需求量 B．植物对空气湿度的影响 C．空气湿度对植物分布的影响 D．水分对植物种类的影响 7．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响??? B.环境对生物的制约 C.生物对环境的适应?? D.环境对生物的适应 8．俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 9.下列现象中，属于生物对环境适应的是(　　) A.大