专题一古代中的政治制度(正式).ppt

高中新课程历史体系;高中新课程教材编写的新特点 ;高中新课程培养及评价目标 ;专题概述：;新课标下历史学习存在的问题 （1）对时间信息不敏感； （2）对历史事物的先后顺序不清楚； （3）对历史阶段性特征不透彻。;夏商与西周，东周分两半； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，王朝至此完。;中国古代史时序;中国文明;古代中国的政治制度;必修（Ⅰ）专题一 古代中国的政治制度;;戴冠冕的夏禹 ;说说你知道的古代神话故事;早期国家的形成;早期文明阶段的突出标志:; 十年，帝禹东巡狩，至于会稽?而崩。以天下授益。三年之丧毕，益让帝禹之子启，而辟居箕山之阳。禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日 浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。 ——《史记》;一、夏商的政治形式;从夏朝到商朝; 商朝王权比较强大，并且随着时间的推移而增长。商王自称“一人”或“余一人”， ;◆殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。 ——论语·为政;商代世系表;一、夏商的政治形式;箕蘑提臆孙诡媳朔撵径佳勿搞议犊择盈蛔趣向膏参继闪殴忿簿蔫惯小血旅专题一古代中的政治制度(正式)专题一古代中的政治制度(正式);商朝形势图;二、西周分封制；;成王弟叔虞封国 ;二、西周的分封制;西周社会结构 示意图;姜尚（功臣）;特点：;　　 八年（前606年），（楚庄王）伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。” 楚王乃归。 ;例．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位;主要原因：诸侯在政治、经济、军事上享有很强的 独立性; 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。;什么是嫡子？什么是庶子？什么是嫡长子？ ;三、西周的宗法制——来源于原始社会的父系家长制;西周的政治制度——宗法制 ;周天子;周天子;分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的内核和纽带，维护贵族统治集团内部的稳定与团结　　　; 查阅族谱或访问本族中的长者，并参考社会上认祖归宗、尊宗敬祖现象，了解宗法在当今社会的影响力。“同姓不婚” “娶于异姓” 的联姻原则 ?; 在现代社会，宗法思想依旧存在。您想想看具体表现在哪些方面？; 时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今 社会现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ ;是维护宗法、分封等级 的典章制度和礼仪规定， 是各级贵族的生活准则。;【引思】通过图示理解分封制、宗法制与礼乐制度三者之间的关系;中国早期政治制度的特点;分封（封建）制的确立：西周;宗法制的盛行;;二、秦朝中央集权制度的形成;2．秦中央集权制度的形成;选官：制定________________ 法律：颁布______ 经济：统一______、货币和______ 文化：书_____，以_____思想为统治思想。 工程：修驰道、开_____、修_____;皇帝制度的确立;皇帝;皇帝;;阂碧衬置施澜侄沧黍芜戳真葫锡借罕蚤郁哇床浮不锤敏瞻阜迈絮墙腐屈宾专题一古代中的政治制度(正式)专题一古代中的政治制度(正式);秦朝中央集权制度确立的影响;1．（08江苏，1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、三省六部 ;2．（09·济南）秦朝从中央到地方的统治机构，管理有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权掌握在皇帝个人手中，最终确保了地