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21 老人与海鸥 (设计：李军 ） 课前预习 1.自读课文，做到正确、流利、有感情。 熟读课文 自评 正确 流利 有感情 2.自学生字（请你认读并组词。） 塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 3.自学字词（联系课文内容，写出下列词语在文中的意思）。 （1）抑扬顿挫 （2）盘旋 （3）瞻仰 4.根据课文内容填空。 （1）课文主要写了 给我留下印象最深的地方是 因为这个地方让我感受到 。 （2）读了这篇课文，我心中还有几个疑问，我写下来明天和老师同学一起讨论讨论。 书海拾贝 1.我通过上网查阅了“海鸥老人”吴庆恒的资料： 从资料中我获得了这样的信息： 2.我还查阅了与课文内容有关的资料： 从中我知道了 课后巩固 1.我能把字写既正确又漂亮。 zhà yínɡ sù liào jí xiánɡ yuè pǔ xiē luò yì yánɡ dùn cuò ? 2.给带点字选择正确的读音打上“√”。 撮嘴（cuō　zuǒ）　扇动（shān　shàn） 照片（piān　piàn） 似的（sì　shì）　 塑料（sù　suò） 空地（kōnɡ　kònɡ）　褪色（tèi　tuì）　 模样（mó　mú） 3.根据课文内容填空。 （1）《老人与海鸥》课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人 、 、 等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前 、 、 、 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 （2）《老人与海鸥》中的老人名叫 ，他被昆明人称为“ ”。 课内精练 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时