惊闻南国农先生与世长辞.docVIP

南国农，男，1920年生于江西清江县（今江西省樟树市）。南国农作为新中国电化教育的奠基人，被千千万万教育技术工作者亲切的称为南先生。南先生是中国电化教育理论与实践的教育家，其电化教育“七论”奠定了中国教育技术的发展方向，对我国教育技术产生了深远的影响。南先生于1992年享受国务院政府特殊津贴，2008年获得甘肃省教学名师奖，2010年获“中国教育技术事业杰出贡献奖”，2010年获“情系陇原、献身教育”特别荣誉奖，2011年获得全国教育科学研究终身成就奖等。 惊闻南国农先生与世长辞，沉痛悼念！南先生一生致力于我国教育科学研究与实践，为我国的教育现代化事业不遗余力，奠定了中国教育技术的发展方向。教育技术人，为教育技术，加油！ 　　2014年9月27日早晨5:20，中国电化教育事业的开拓者与奠基人南国农先生不幸逝世，享年94岁，愿先生一路走好。 　　师从南国农先生的汪基德教授（河南大学教育科学学院院长）在微信中描述到：“先生给我们说的最后一句话：我不能给你们什么，你们这么忙，还来看我，我给你们添麻烦了。” 　　南国农先生是中国电化教育理论与实践的教育家，其电化教育“七论”对构建具有中国特色的现代教育技术（电化教育）理论体系起到了不可替代的作用，奠定了中国教育技术的发展方向，对我国教育技术产生了深远的影响。此后，电化教育的理论大厦主要就是在此框架上建造和发展起来的。 　　电化教育“七论”： 　　本质论：电化教育的本质； 　　功能论：电化教育的功能与作用； 　　发展论：电化教育发展史； 　　媒体论：现代教育媒体的开发与应用： 　　过程论：电化教育过程的规律； 　　方法论：电化教学方法和电化教育科学研究方法； 　　管理论：电化教育管理与评价。 　　一、个人简历 　　南国农，男，汉族，1920年9月出生，江西清江人。 　　南国农教授1943年毕业于中山大学教育系，后赴美国哥伦比亚大学教育学院学习比较教育与视听教育，获硕士学位。1950年响应周恩来总理的召唤，回国参加新中国建设。1953年被聘为国立西北师范学院教授。现为西北师范大学教育技术与传播学院名誉院长，国家资深教授，教育技术学专业博士生导师，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，同时兼任全国二十余所高校的兼职教授或客座教授。曾担任西北师范大学教育科学研究所所长、电化教育系系主任，担任全国电化教育课程教材编审组（教育部教育技术学专业教学指导委员会前身）组长、中国电化教育协会副会长等职务。 　　50多年来，南国农教授一直工作在西北师范大学，躬耕于大西北这片沃土。曾于1979年受教育部委托举办了第一期“全国电化教育研讨班”，并积极倡导在全国开设电化教育（教育技术学）专业。1980年创办了《电化教育研究》杂志，担任主编至今，该杂志现已成为全国教育类核心期刊、CSSCI来源期刊。近20年来，南国农教授组织编写出版了《电化教育学》、《教育传播学》等十几部电化教育专业教材和一套近20本的“电化教育丛书”，有多部专著修订再版。多年来，担任教育技术学（电化教育）专业《教育传播学》、《电化教育原理》等课程，教学效果优秀，深受学生好评。 　　现在虽年近九旬，仍活跃在电教第一线，担任博士生导师，著书立说，培养后学，为教育技术学科的发展耕耘不止。 　　二、名师心得 　　人生三件事：做人、做事、做学，都重要，做人最重要。 　　做人，要使自己具有高尚的品德，很重要的一个方面，就是要努力做到以下两点：第一，对他人和同事，要多一点尊重，少一点苛求。在与他人交往中，应采取接受而非拒绝，亲近而非疏远的态度，求同存异。第二，对社会和集体，要多一点奉献，少一点索取。应该为社会提供大于社会为自己提供的东西，这就是一个人生存的价值。 　　做事，要使自己保持朝气和良好的敬业精神。只有保持朝气和良好的敬业精神才能将事情做好。 　　做学，要放胆、细心、拿来、拿去。教育技术学科建设，要学习、借鉴他国的优良经验，积极吸收人类的一切先进文明成果。“他山之石，可以攻玉”。对于外国的一切好的东西，可以采取拿来主义，把它“拿来”。但是，不能止于“拿来”，而应在“拿来”的基础上有所创新，使它变成“拿去”，既要借鉴，更要超越。教育技术学科建设的发展，只有通过创新、超越，才能实现。 　　三.名师寄语 　　陶行知先生讲：“在教育界有胆量创造的人即是创造的教育家，有胆量开辟的人即是开辟的教育家，都是第一流的人物。”让我们努力做一个有胆量的、开拓的、有创造性的教育工作者。 　　在信息时代，应该学会在三个世界学习：（1）经验世界，在做中学习，要积极参与社会实践、科学实验。（2）语言文字世界。向书本学习，要正确使用印刷图书馆，多读书，勤思考。（1）虚拟现实世界。进行数字化学习，要正确使用互联网，充分利用网上资源进行学习。这三个世界的学习都很重要，不能重此轻彼，