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教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站 《花钟》教学设计 人教版小学语文　　三年级上册 辽宁省大连市庄河市鞍子山乡中心小学 唐连玉 教案背景： 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰，语言优美，能让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来。教学中要让学生自由、充分地读，读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并形象列举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：温度、湿度、光照和昆虫的活动时间；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。 教学目标： 1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4．学习运用多样的句式表达。 教学重点、难点： 理解课文内容和运用多样的句式表达。 教学准备： 1．搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。 2．课件。 教学过程： 一、激趣导入 同学们喜欢花吗？老师把自己最喜欢的鲜花图片带来与大家一起分享了，你们想看看吗？（播放课件）（/i?word=%BB%A8%B6%E4opt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk）（/m?word=%D3%EA%D6%D0%C2%FE%B2%BDopt-music=onf=msct=134217728ie=gbk）用这些漂亮的花可以制成时钟，想了解一下吗？你都想知道什么？今天我们就一起来学习13课花钟。 二、初读课文，整体感知 1．快速读课文，用课文中的句子说说什么叫花钟。 只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）（/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331344160937_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C8%D5%C4%DA%CD%DF%BB%A8%D6%D3s=0）这就是世界上最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”，瑞士又称钟表之乡，所以那里的的能工巧匠别出心裁地创造出了“花钟”。 2．你喜欢这样的花钟吗？愿意把你对它的喜爱之情读出来吗？谁来试试？ 三、识记生字 1、同学们读得这么认真，老师从课文中找到了一些词语想考考大家，你有信心来闯关吗？ 2．认读词语。 3．这一课的生字宝宝就藏在这些词语中，你能认出它吗？指名读后分组开火车读。（课件演示，结合课文组词） 4．同学们读得真棒，你能把你识记的好方法和大家分享一下吗？ 5．多种形式认读生字。（男女生，分排，开火车等） 四、情境交融，读中感悟 1．课文中说“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。”美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文中又是怎么介绍的呢？ 2．朗读第一段，找出相关句子，用线画下来。 3．汇报交流。（课件出示） 4．体会不同的表达方式。 （1） 读读描写花开放的这些句子。 （2）同学们观察大屏幕上表示时间的短语中哪个词重复出现了好几次？（左右）说明什么？（作者留心观察） （3）这九种花的姿态作者用了九种不同的表达句式，为什么不直接说，牵牛花开了；蔷薇开了；睡莲开了…… （4）讨论后指名谈自己对这两种表达方式的感受。引导学生感受运用多样的句式表达相同的内容的好处。 （5）带着独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。 （6）拓展思维，说一说。同学们读得真美啊！这一段结尾处的省略号省略了什么？你能来形容一下别的花开放时的姿态吗？（课件呈现不同的鲜花图片）（/i?word=%CB%AE%CF%C9%BB%A8%CD%BC%C6%ACopt-image=oncl=2lm=-1ct=201326592ie=gbk）（/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331344486562_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BE%D5%BB%A8%CD%BC%C6%ACs=0） （7）还能说说别的事物吗？（课件出示小草图片）（/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resul