标点符号逗号、分号.docVIP

第二讲 标点符号 标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。 试想，如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么，我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串，一篇文章或一段文章，谁能一口气读完呢?即使断断续续读完，是否就能读出所要表达的意思呢?标点符号歌 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。　话里套话分单双，里单外双要记牢。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（ ），方括号[ ]，注解文字放里边。　　　 学标点，并不难，多看多练才熟练。 “，”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。用以表示一句话中间的停顿。由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。 ?例如：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 ☆ 提示1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。 2. 位置禁则：逗号不出现在一行之首。“、”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 ? 春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。 树上仿佛已是桃、杏、梨。 ☆ 提示分号的形式为“；”。一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。表示一句话中，用于分句与分句之间的停顿，它所表示的停顿，比逗号大，比句号小 例如：（1）倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。 （2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ☆ 提示如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。例：⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。 1、如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”） 如：三年级四、五的学生。2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如： 他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。 、并列成分它们之间用逗号而不用顿号。 如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。 如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。我的书包里有语文书（ ）数学书（ ）练习本（ ）还有文具盒（ ）到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的（ ）白的（?）紫的（ ）暗红的（?）淡绿的（ ）五光十色（ ）美丽极了。童年的往事无论是苦涩的还是充满欢乐的都是永远值得回忆的。 我的文具盒里有钢笔 尺子 小刀等芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里（ ）显得更绿了（ ）天空倒映在清凌凌的河水里（ ）显得更蓝了（ ）云朵倒映在清凌凌的河水里（ ）显得更白了。今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等他时而默读 时而朗读 时而背诵管理人员只要一出现（ ?）小贩们就互相报信（ ?）赶快收摊（ ?）管理人员一走（ ?）他们就又继续倒卖。 1、是啊，在平时的读书和写作文的时候，标点符号发挥着重要的作用，它是文章的一个组成部分。多多地了解它，能帮助我们理解文章的内容，体会作者所要表达的思想感情；在朗读和背诵文章时，能帮助我们进行正确的停顿，表现出正确的语气和感情；还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。 2．今天我们就走进“标点王国”去游一游，感受标点这朵语言奇葩的魅力。 3、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格） 4、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？ 5、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。 　　小结：读句子--知大意--加标点--再读检查