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简析场地设计在园林景观中的应用 　　摘 要:从场地性出发,以西南交通大学九里校区镜湖片区为例,对此区域的环境、园林设计进行了解读,指出了该区域设计的长处与不足,最后得出结论:场地是有性格的,它的性格来源于活动在这片土地上的自然与人文。 　　关键词:场地;场地设计;场所精神;镜湖 　　中图分类号: S68 　　文献标识码: A 　　文章编号:1005-569X(2009)07-0013-02 　　 　　1 引言 　　 　　场地是纠集自然和人文资源,承托自然与人文衍生变化的平台。尊重场地,因地制宜,寻求场地与周边环境密切联系,形成整体的设计理念,已成为现代园林景观设计的基本原则。每一个场地都有巨大的潜能,要善于发现场地的灵魂,这就要求在对场地充分了解的基础上,概括出场地的最大特性,以此作为设计的基本出发点。 　　现在的许多设计对于场地场所精神的发掘往往不尽如人意,本文选取交大镜湖片区,从场地设计的角度对该片区进行解读。 　　 　　2 区位概况 　　 　　镜湖位于西南交通大学九里校区校园中部,是整个校园环境的心脏,起着美化校园环境,提升校园文化内涵、提供师生交流场所,改善校园内部生态效益等作用,在全校师生生活中起着不可替代的作用。本文将从该片区与周边环境的协调性、物种多样性、内部各活动空间布局、场所精神的体现4方面对该场地进行分析与评价。 　　 　　3场地解读与分析 　　 　　3.1与周边环境的协调性 　　3.1.1交通状况 　　镜湖西南侧紧邻校园内部主要交通干道,该路除了承担交通功能之外,同时具有停车功能。这一侧用地较为紧张,为了缓解道路交通给场地带来的干扰,设计采用双人行道做法,之间用整型海桐球分隔。在有限的用地条件下使功能划分更加明确,降低相互之间的干扰。 　　镜湖其他区域均是间接与校园主要交通干道联系,靠周边建筑限定空间范围。整个片区可进入度较高。镜湖内部采用步行交通。规划之初对于该场地人行道路考虑很不充足,在师生的一致建议之下,新增了不少人行步道。 　　3.1.2 周边建筑布置 　　围绕镜湖四周的建筑功能多样。西南一侧是家属住宅,逆时针向南到了教学区的网络学院、明诚堂、土木馆,再转到北侧的网络中心,及扬华斋学生公寓、镜湖宾馆、交大幼儿园。这些建筑的存在限定了镜湖区的大致范围。 　　在设计中由于用地条件的限制,建筑的存在使得游览区域显得局促。如在幼儿园一侧,一堵围墙将两个功能不同的区域一分为二,湖边一侧所剩面积很窄,仅留有一条人行步道,在这里摆放的座椅完全没有私密性。驳岸与湖水垂直相交,生态及安全性均有待改善。 　　 　　3.2物种多样性 　　九里校区植物配置整体来说较为成功,能够根据不同功能及场地特征给予相适宜的植物物种选择及搭配方式。镜湖片区的植物配置也出现了不少亮点。 　　岸边植柳似乎是永不过时的真理。柔软的柳条尽她的全力去柔化生硬的驳岸边界,结合岸边迎春花的种植,掩饰垂直驳岸的弊端,同时为春天的我们带来些许惊喜。在这里迎春花不仅有观赏的功能,同时肩负着防护功能,是一个软性的防护栏。扬华斋背后的一小片水杉林的存在,很好的衬托了柳树的妩媚,成为整个场景的背景,同时其秋季的叶色变化,为单一的绿色增添了观赏点。 　　镜湖片区在特定场所考虑了银杏、紫叶李等色叶植物的种植,起到了点睛的作用。同时使用了不同树形的植物,如塔型的水杉,伞形的黄葛树,广卵形的银杏等。在物种选择上包括攀援植物油麻藤,乔木黄葛树、银杏、法国梧桐、紫叶李、广玉兰、棕榈、蒲葵、构树等,灌木海桐、小叶女贞、杜鹃、红??木等,地被麦冬、草坪等。不同层次物种的搭配形成较好的植物景观效果。 　　总之,镜湖片区植物配置考虑了不同层次物种之间的搭配、季相变化、植物配置与使用功能的契合、不同树形物种搭配的美学效果等。同时,植物配置上也存在一些问题,如对于水生物种的考虑不到位;大部分临湖的岸边土壤裸露,没有地被,也没有铺装,给雨后的使用带来不便。 　　 　　3.3内部各活动空间布局 　　3.3.1功能分区和用地布局 　　水面占了这一片区的绝大部分,人活动的区域分散在建筑或道路与水面之间的带状区域。镜湖周边活动区域并没有非常明确的功能分区,主要原因在于其为人们提供的活动方式过于单一:散步、钓鱼、静坐,这些活动的展开不需要特别的场地区别处理,坐的地方可以钓鱼,所有的步行道都可以散步。活动场地和活动类型单一,是这一区域的一大特点。 　　镜湖边也是校园内部唯一一处可进入草坪,位于网络中心前面,这里成了明媚的阳光下学生的宠儿。天气晴朗的午后,这里便是人的海洋,晒太阳、聊天、打牌,三三两两的人们在这里享受着成都奢侈的阳光。地震时,这里成了人们临时的避难所,帐篷一个挨着一个。 　　3.3.2 内部交通流线组织 　　镜