经济技术进步与高职课程发展.docVIP

经济技术进步与高职课程发展 　　摘要：经济技术发展是高等职业技术的课程开发的基本依据。随着经济技术的发展高职课程必须反映技术发展的必威体育精装版趋势，体现时代精神，并保持开放化与动态化。 　　关键词：经济技术；高职课程；趋势 　　 　　高等职业技术教育课程模式的发展必须能及时反映经济技术发展的必威体育精装版趋势，这是其课程内容开发的一个基本依据，也是面向高新技术的现代高职课程与传统的职业教育课程的显著差别。在传统职业教育中，由于经济社会发展具有较强的稳定，所使用的技术变化性不大，因此职业教育的课程内容也相应保持较为稳定的状态。但是，在现代职业教育中,尤其是以高新技术作为服务对象的高等职业技术教育中，这种状况发生了根本性的改变。随着高新技术的发展，社会对高技能人才的需求不断增长。但是，传统课程模式存在着诸多问题与局限性，如专业教学内容与社会实践脱节，学习时间的有限性与学习内容的无限性之间的矛盾难以得到解决，被动式教学导致学生厌学情绪严重、学习效果欠佳等。因此，如何更好地把握高职课程发展的趋，创新教学模式、构建创造性人才培养模式，无疑是高等职业教育进一步发展的必由之路。 　　一、经济社会发展与高职课程发展的趋势 　　(一) 高职教育的本质特征决定了高职课程必须反映经济技术发展的必威体育精装版趋势 　　随着信息的急剧增长、知识的不断创新，高新技术更新换代的速度越来越快。特别是信息技术的发展，使得知识被空前激活并促成人类从工业社会进入知识经济社会。为了适应瞬息万变的知识经济社会, 高等职业技术教育就必须保持课程内容开放化、动态化，必须快速及时地从经济社会发展与技术进步中，将必威体育精装版的知识创新成果吸纳到现有课程体系中来，以更新课程内容甚至构建新的课程体系。如此，高职教育课程内容才能反应经济社会发展与技术进步的必威体育精装版趋，并展示学科前沿的无穷魅力。 　　(二) 职业世界变化加快的需要高职课程必须体现一种时代精神 　　在知识经济时代，伴随着知识化的产业不断涌现，职业世界瞬息万变，职业种类不断演化，职业内涵不断变化，职业更迭不断加快，职业流动性日趋明显。职业世界的这种变化，使高等职业技术教育来说面临着一种生存考验。高职课程问题是高等职业教育的核心问题, 因此，能否应对高职教育所面临的全新挑战，取决于高职课程内容能否保持动态化，能否始终与职业世界的变化保持一致，取决于高等职业技术教育课程能否体现一种时代精神，并及时反映职业世界与社会经济生活的变化。 　　(三) 经济全球化的需要高职课程内容必须保持开放性 　　经济的全球化，要求高职课程内容保持开放性，必须逐步与国际社会实现接轨，原因有二： 　　第一，经济全球化必然导致人力资源的全球化配置，由此人才的国际流动与跨国性就业必然出现，职业资格认证的国际化也必然成为一种趋势。在这种情况下，高职的课程内容如果不能保持开放性，课程内容继续保持原有的封闭性、单一价值性，就无法应对经济全球化的挑战，甚至有可能引发高职教育的生存危机。因此，为了寻求更好的生存与发展, 高职业教育必须参照国外各种行业职业资格认的要求进行培养，逐步实现应用型人才培养的国际化。 　　第二，伴随经济发展的全球化，如何促进多元文化间的交流与对话、促成多元文化间的合作与理解，也是高职教育所面临的新挑战与新课题。 　　二、高职课程发展与经济技术发展相适应的基本对策 　　如上所述，要使高职业教育更具生命活力，必须使高职教育与经济社会发展相适应，必须使高职课程始终反映经济技术的必威体育精装版趋势，必须保持课程内容的开放性、动态性。为此，必须采取如下对策： 　　（一）主动进行课程开发建立。 　　首先，在思想认识上，要始终保持课程革新的意识。高职院校的教学管理者与广大的教育工作者要有不断革新课程内容的意识，要从提高毕业生就业竞争力乃至影响学校生存发展的高度，来认识课程内容革新对学校发展的重要性。 　　其次，在组织机构上，高职院校必须建立专门机构，负责课程内容革新的课程开发机构，并配备专门人员进行课程内容与改革的研究。要制定课程发展规划与日常工作常规，以更好地促进本校各专业课程研究与开发工作。 　　（二）强化产学合作机制 　　建立适当的产学合作机制是确保高职课程内容与经济技术发展保持同步的根本手段。高职课程内容取舍的根本标准是满足经济社会的职业与技术需求。因此，从严格意义上说，高职教育的内容并非是以创新性作为标准的，即并非要将所有技术发明的必威体育精装版成果纳入到课程体系中来。相反，即使不具有较强的创新性，但却为被部分企业甚至个别企业所采纳，这种新技术则必须纳入课程体系。换而言之，即使某项技术具有很强的创新性，但并不具有较好的市场前景，或者暂时没有被企业采纳，那么就没有必要将其纳入课程体系。而要了解企业技术的必威体育精装版动态，知道某项技术是否被企业所采取，或企业新近采纳了何种技术