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综谈艺术类院校管理者的领导力 　　摘要:艺术类院校生源的独特性、多元化,以及院校人才培养模式的复合型、丰富性,艺术类院校管理者领导力水平对院校的生存与发展起着至关重要的地位和作用。因此,一个优秀的艺术类院校管理者在个人素质、决策能力、管理能力、选才能力、创意能力等方面具有突出的才能,方能领导和管理好整个艺术院校的运作与发展。本文从领导力概念的简述出发,对艺术类院校管理者领导力的构成进行了论述,进而分析了在展现代社会下艺术类院校管理者锻炼和提高自身的领导能力的途径与方法,旨在促进及艺术管理学学科构建的完善和当代艺术类院校的发展。 　　关键词:艺术类院校管理者;领导力;发展 　　 　　一、领导力简述 　　领导力是指领导者对整个组织或集体未来准确地判断的基础上把握组织发展方向和凝聚并激励组织成员,领导组织想这个方向前进的能力。领导者对组织的发展目标有明确的认识并吸引和感召组织成员实现这一目标。它由前瞻力、感召力、决断力、控制力和影响力等几个方面构成,是有关怎样做人的艺术,而不是怎样做事的艺术,最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。 　　美国当代杰出的领导理论大师沃伦#8226;班尼斯曾经说过:“领导力就像美,它难以定义,但当你看到时,你就知道。”可见领导力的艺术和魅力。作为艺术类院校的管理者,在这一独特领域的领导力就显得尤为独特而重要。它不仅涵盖一般管理者领导力所涉及的诸多方面,而且由于艺术类院校的独特性和特殊性使之在管理领导能力方面有一定的特殊要求。它要结合艺术类院校的特点和学生的素质进行决策的下达和方针的制定,并根据实际的情况适时作以调整。 　　二、艺术类院校管理者领导力的构成 　　1.全面的综合素质 　　一位高效而睿智的管理者,首先要具备较为全面的综合素质和较强的综合能力。虽不要求面面俱到,但要做到整体的把握和统筹。全面的综合素质不仅体现在领导素养、知识储备等业务领域,而且体现在统筹协调能力、整体运作能力、规划与设想能力、管理调控能力等诸多方面。此外,管理者的思想品德和人生境界也在整个领导工作的开展过程中也至关重要,一个人的思想品德的高低直接影响着其看问题的广度和深度,并会影响到下属工作和学生学习的态度与热情,是一种无形而强大潜在影响力。 　　2.前瞻性的艺术眼光 　　艺术活动是一门创造性活动,从学校的管理与发展来讲,管理者具有前瞻性艺术眼光,有利于把握正确的艺术发展方向,明确办学理念,适应现代社会艺术人才培养与发展的趋势等。从教育和培养学生发展角度来讲,艺术类人才的培养关键要因才而议,扬长避短,发现学生身上的闪光点和独特之处,并重点发掘与培养其优势和潜质,使每一个学生的能力都能得到最大程度上的挖掘与开发。 　　3.科学的决策能力 　　面对现代艺术发展快、变化快、样式新、种类多的现象,艺术类院校生存和发展的环境一直处于不断变化之中,因此,理智而准确地把握决策的能力就显得尤为重要,这要求艺术类院校管理者对各种决策的制定更加科学、睿智与敏锐。对信息的广泛搜集、梳理与分析,归纳与总结,并提升为明晰而准确的决策判断,这将会在很大程度上推动艺术类院校的全面而有效的发展。 　　4.发现和选拔人才的能力 　　21世纪是知识经济的时代,社会和时代的发展取决于知识和人才,因此,对人才的发掘与培养就显得尤为重要。千里马因伯乐的慧眼发掘才能将自身的实力与潜能最大限度地发挥出来,所以,及时而准确地发现和选拔人才的能力是艺术类院校管理者所应具有的必备能力和素质,这将为整个艺术院校不断充实与完善人力资源起到重要的作用。 　　5.不断突破的创新能力 　　创新是人类社会前进发展的不竭动力,也是一切事务发展的根本所在。艺术类院校的发展同样也离不开创新,而艺术类院校管理者的创新理念和创新能力则为其中的重要组成部分,在整个艺术类院校的发展过程中起到统帅和整体把握的作用。艺术类院校管理者要具备创新意识和创新能力,在工作中重视创新理念的运作和创新精神的培养,并适时对有创新贡献的个人予以鼓励和表扬,将创新作为院校系统建设的重要部分,并使之得到健康、全面的发展。 　　三、如何提高艺术类院校管理者的领导力 　　1.提升自我素质,塑造高尚品格 　　艺术类院校领导者的素质对院校的整体发展和教师的工作以及学生的学习动力有着重要的影响。热爱本职工作,吃苦耐劳,坚忍不拔,具有严于律己、宽以待人的优秀品格,是一个优秀的管理者所应具备的必要素质。此外,管理者的人格魅力和与生俱来的亲和力以及感染力、影响力,也是其自身不断自我修炼和提高的重要内容。所以,艺术类院校管理者要在日常工作和生活中要不断提高自身的素质与修养,言传身教,以身作则,用自身的高尚品格来影响教师和学生,提高他们学习和工作的热情与动力。 　　2.培养创新能力,提高综合素养 　　创新