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活动名称：数的实际意义（10以内） 活动目标：1.引导幼儿进行对应计数，进一步理解数的实际意义。 2.促进幼儿对计数及思维能力的发展，激发幼儿对数学活动的兴趣和学习的主动性。 活动准备：1.挂图《昆虫王国》 2.蝴蝶.蜜蜂.蜻蜓手指套各一个，红.黄.蓝花朵卡片各一个，不同种类糖果卡片若干，分装有1--10数字卡片的气球、3个及针一根 每人一个数字放在椅子下 3.大型泡沫积木若干,小昆虫头饰，地上画有1--10数字的方格 4．“你最棒”证书每人一个??? 活动过程： 一.创设情境导入（小游戏）： ???? “亲爱的小朋友们，你们好！老师是想问小朋友们今天是什么样的天气啊?? 用英语告诉老师吧！(Today is sunny day)天气这么好，老师带你们去昆虫王国玩好不好？我们也带上数字宝宝吧！那小朋友看看今天哪些数字宝宝想和我们一起去吧！ ?1.教师将吹起来的气球展示给幼儿，让幼儿来猜一猜数字宝宝在那个气球里，老师将气球扎破与幼儿互动，幼儿复习认读1--10个数字并向数字问好，将数字宝宝粘在黑板上。 2.“小朋友们让我们一起向昆虫王国出发吧！（音乐歌曲）开车了：汽车的轮子在转转转，汽车的雨刮器在刷刷刷，汽车大喇叭在哔哔哔，到站了小朋友们！” （出示挂图） 3.引导幼儿观察挂图，并回答老师： A.小朋友来到昆虫王国你都看见什么了？ B.蜜蜂.蝴蝶.蜻蜓各有多少只啊？云彩有多少朵啊？红色.黄色.蓝色花各有多少朵啊？ C.你们还发现了什么啊？（拓展） 4.“小朋友，你们看谁飞来了？”蜜蜂.蝴蝶.蜻蜓以手指套形式做飞来式找到对应的数字宝宝（讲解实物与数字的关系）在让小朋友来试一试给不同颜色的花找数字宝宝（“用数字几来表示啊？”）。 二.布题（互动）： 1.“小朋友，老师在昆虫王国里发现了一朵巨大的花，在花瓣的后面有好多给你们的礼物，想要吗？”让小朋友们找到椅子下的数字并认识，逐个摘下花瓣，数一数不同类糖果各是多少，用几来表示，让幼儿将手里的数字贴在对应的糖果处。老师进行检查并奖励幼儿。 2.游戏“看见小朋友好像累了，小昆虫们想和小朋友一起做个游戏来轻松一下，好不好？” 玩法：每两个幼儿戴上头饰站在一个有数字的方格内，对应数字去积木堆里拿积木，分组进行比赛（每换一轮要更换一次数字）老师进行检查，并指导，巩固知识点。 3、“小朋友们今天表现的很好，小昆虫们要为每位小朋友颁发你最棒证书了。时间不早了，我们也要回去了，和昆虫王国里的好朋友们说再见吧！”开车结束课堂。 活动延伸：在玩具区角及生活里找到10以内数量的玩具及物品，说出用数字几来表示。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 案例点评： 本节活动，教师设计的环节紧凑，互动较多，孩子们会很感兴趣。 幼儿由数字符号引起数的表象，巩固了幼儿对数的认识，进一步理解了数的实际意义。尤其布题环节中，过渡自然，设计的游戏能够让每个孩子参与其中，使孩子们更易接受。知识可延伸至区角活动，在数学操作区内进一步巩固所学知识。 点评教师：京师乐育/崔玲