人民版高二历必修三导学案：2-2 中国古代的艺术.docVIP

专题二 第2节 中国古代的艺术 （小班、火箭班使用） 【学法指导】 依托《世纪金榜》上的知识梳理部分勾画标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏中，以备课上重点探究和讨论。认真阅读课标要求和学习目标，结合所学知识之间的内在联系，画出本课的知识树。 【内容标准】 概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【学习目标】 （1）知识与技能： 概括汉字、绘画起源与演变，了解中国音乐、舞蹈和戏曲的发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。 （2）过程与方法 通过欣赏中国书法和绘画京剧的名作，合作探究概括中国文字、绘画艺术的特点；并分析中国古代艺术发展的原因 （3）情感态度与价值观 了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。潜移默化，提高自身修养，丰富人生观，价值观。并从中国古代艺术的魅力中，培养对民族文化的认同感和自豪感。 【预习案】 一、阅读以下资料（1、课本 2、世纪金榜学习方略 3、当代中学生报）， 完成对基础的填空，阅读后解决下面的问题，标明问题答案的参考来源。 完成《世纪金榜》上的基础（填空）部分，再认真浏览一遍 1.通读课文，勾画并记忆以下知识点： (1)中国古代汉字演变历程及书法名家。 (2)中国古代绘画起源及演变。 (3)中国书画的基本特征和发展脉络。 (1)中国古代汉字演变的总趋势是什么？ (2)中国古代文人画的基本特征是什么？ 【基础自测】（考查知识迁移运用能力） 1、（2014·广东文综·12）“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“ ”象宫室屋宇之形，“”可能表示(　　) A．青铜兵器 B．铁制农具 C．祖先牌位 D．皇帝宝座 2、（2013·四川文综）书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是(　　) A B C D 楷体汉字执王臣劓甲骨文3、（2013· 楷体汉字 执 王 臣 劓 甲骨文 A．楷体汉字形态直接演化于甲骨文 B．楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意 C．甲骨文字是不可识读的刻画符号 D．甲骨文具有现今文字的某些特征 4、（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·28）“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱(　　) A．真实再现了客观历史 B．固化了大众的历史认知 C．正确评断了历史人物 D．提升了历史人物的价值 5、（2013·山东基能·18）印章是在方寸之间进行创作和表现的艺术品。根据印面形式划分，文字凹陷下去的印章称为阴文印，文字凸起的称为阳文印。图3中的阴文印钤盖出的印拓应是(　　) 图3 A B C D 6、（2013·山东基能·72）图是古文字“马”发展演变的过程，下列相关表述不正确的是(　　) 甲骨文 金文 小篆 A．“马”字经历了由象形到符号化、由不定型到定型的演变 B．甲骨文“马”字线条瘦劲，风格质朴 C．金文是目前能够见到的最早成系统的汉字 D．小篆字形规范，是秦朝通行的标准文字 7、（2013·海南单科·3）下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是 (　　) A B C D 8、（2012·福建文综卷·13）《说文解字》释读为：“大册也。”今人认为似手捧册置于架上。该释读与下列记录文字信息材料相关的是(　　) A．甲骨 B．丝帛 C．竹木简 D．石碑 9、（2012·安徽文综卷·12）2010年发行的首套宣纸材质的邮票《中国古代书法—行书》，被称为国家名片与国宝艺术的完美结合，彰显了宣纸千年，墨润万变的独特魅力。图3中属于该套邮票的是(　　) A B C