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人教版语文八年级下册第五单元学案 21课 《与朱元思书》 ???《学习目标?? 1、积累文言实词，提高文言文的阅读能力。?? 2、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 ?? 3、调动丰富的想象，拓延本文的意境。 ?? 4、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。 ?? ???? 1、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。?? 风烟ｊù_____净 缥（ ）碧 急ｔｕāｎ_____甚箭 无碍（ ） 经ｌúｎ_____世务?? 负势竞（ ）上 泠泠（ ）作响 ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____?? 嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 在ｚｈòｕ_____犹昏?? 互相轩（ ）邈（ ） 横ｋē_____上ｂì_____?? 2、请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配?? 天山共色 争着 ?? 从流飘荡 筹划?? 猛浪若奔 远?? 互相轩邈 顺、随?? 负势竞上 飞奔的马?? 经纶世务 一样的?? 3、 文学常识?? 本文的作者，是 代文学家。字） ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称 。?? ?《?合作探究?? 7、 课文用哪八个字概括富春江山水？奇山异水 天下独绝?? ?? 、 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？?? 水之清澈（千丈见底、直视无碍） 山之峻峭（争高直指、千百成峰）?? 、 富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手，来谈谈自己的阅读感受。?? ?? 学习第一段．这段总写富春江山水之美－－奇山异水，天下独绝． ??? ⑴　读课文及注释，明确各句意思，请一生翻译本段； ??? ⑵　分析各句： ??? 第一句：写天光山色－－风烟俱净，天山共色－－写出了天气的晴好； ??? 第二句：写乘船江游的心境－－从流飘荡，任意东西－－惬意而畅怀； ??? 第三句：交待江游距离，总写山水特点． ．学习第二段 ??? ⑴翻译本段． ??? ⑵本段承异水二字，抓住清和急的特点： ??? 从哪几方面突出这个特点的？ ??? 从水色－－缥碧，水的深度－－千丈，水中物－－游鱼细石　等方面作静态描写，突出水之清； ??? 用急湍猛浪进行形象描绘，从动态写出水之急； ??? 总之，这一段采用动静结合的方法，写江水之美． ．学习第三段 ??? ⑴朗读本段，概括段意： ??? 本段写奇山以及浏览感受． ??? ⑵先找出写山的句子，然后分析：作者是从哪些方面写山之奇？ ??? Ａ．从山自身写： ??? 山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高； ??? 山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰－－从山势写其奇； ??? 以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力； ??? Ｂ．从山上的其它景物来写山－－ ??? 从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力； ??? 从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美． ??? 从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物． ．通读全文，体会本文意境，概括写作特色． ??? ?? 一. 本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）?? 写“山”的：_____________________ ?? 写“水”的：_____________________???? 、速配（请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配！）?? ?? 急湍甚箭 到达?? ?? 从流飘荡 筹划?? ?? 猛浪若奔 高?? ?? 互相轩邈 顺、随?? ?? 鸢飞戾天 飞奔的马?? ?? 经纶世务 水势急速?? ?? 、来，做个小翻译！（我相信，你准行！）?? ?? 1.从流飘荡，任意东西。?? ?? 2.急湍甚箭，猛浪若奔。?? ?? 3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。?? ?? 4、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。?? ?? 、你一定能准确解释语段后的问题！（来吧！）?? ?? ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。?? ?? ②_____________，_____________。_____________，_____________。急湍甚箭，猛浪若奔。?? ?? ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。_____________，_____________；_____________，_____________。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；____________