八年级《邮件合并》.docVIP

《邮件合并》教学设计 深圳市博伦职校西丽部 邬幼芬 一、 课前系统部分： (1)大纲、教材分析 《计算机基础》是我校各专业学生的必修基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程完成各种办公任务，在学习中，重点培养学生的动手能力理论的能力，使学生通过本课程的学习掌握计算机的初步使用。在现代办公自动化方面用处很大公司企业学校、政府办公，经常要发大量通知、商品邮寄广告、录取通知书、成绩单、会议邀请函等，使用Word中邮件合并功能可大大提高工作效率邮件合并工具栏二、教学过程： Ⅰ 新课导入（约5分钟） 1． 又到开家长会的时期了，上课前把邮件合并成品“家长会学生情况表”以打印稿的形式发给学生。 2． 播放flash动画片断，创设批量制作家长会学生情况表情境，明确学生手中的“家长会学生情况表”是运用邮件合并功能完成的。 师：引导学生对比“家长会学生情况表”，发现异同，在此基础上引出“数据源”和“主文档”两个概念，并进行广播。通过分析、讨论、猜测，学生对“合并”形成初步认识。 师：明确办公软件Word中的“邮件合并”功能的应用。 提问：请同学们说说邮件合并的功能？（提高办公效率） 3．帮助学生形成邮件合并概念。 设计意图及目标达成预测：通过创设教学情境，从多个角度接触“邮件合并”，刺激学生感观，这样便于澄清邮件合并概念，避免学生望文生义。同时学生对邮件合并的功能有了感性认识。实现有效吸引学生的注意，为突破难点打好基础。 Ⅱ 讲授新课（约15分钟） 任务一：使用邮件合并向导，制作“家长会学生情况表”。 师：开家长会的时候，班主任需要把全班同学半学期的情况汇报给家长，请大家帮忙来完成家长会需要的学生情况表。 师：邮件合并能帮你实现这个愿望。明确邮件合并第一步操作：建立数据源。（广播Excel数据源文件：学生情况表）。 师：打开主文档（家长会学生情况表），提出下面我们学习如何分离数据源中的记录，与学生情况表合并生成“家长会学生情况表”。 老师以分离数据源中“姓名”合并到主文档为例，进行邮件合并向导示范操作，引导学生结合书本操作提示，通过观察，熟悉邮件合并操作步骤，感知邮件合并功能。 布置任务：帮助老师制作家长会学生情况表，组间展开竞争（以3分钟内完成成绩单的数量和质量为依据）。 任务小结：展示学生作品，评出优胜组，师生一起回顾邮件合并操作步骤。 邮件合并向导操作步骤 设计意图及目标达成预测：在理解邮件合并概念的基础上，通过亲身实践掌握邮件合并操作步骤，由感性认识上升到理性认识，符合学生的认知规律，突出了本节课的重点。 Ⅲ 课堂练习（约12分钟） 师：大家都已经会做学生情况表了，到了期末，如果老师想把大家的成绩邮到你们家去，老师该做什么工作？（填写信封），如果你是老师，会采用何种方法填写信封？ 任务二：结合实际信封格式，制作全班同学信封。 操作结束后，广播有代表性的学生作品，教师组织学生进行评价。 信封样例1 信封样例2 师：对比学生、老师制作的信封，提出修饰美化信封这一问题。 提问：结合邮件合并操作步骤，请同学们思考美化工作是否应从头开始？（从第七步预览完善信封开始） 完善任务：以小组为单位，对信封进行美化操作。3分钟后各小组上传一个美化后的作品。老师引导学生一起参与评价。 设计意图及目标达成预测：通过练习、美化操作加深理解邮件合并功能，提高设计能力，培养学生学以致用的意识和举一反三的能力。 Ⅳ 课堂拓展（约10分钟） 师：生活中“邮件合并”应用较广泛。除了制作成绩单、信封外，请同学们挖掘邮件合并在生活中还有哪些应用？（如批量发送各类通知、邮寄贺卡、邀请函、胸卡、工资条等。） 任务三：利用邮件合并工具栏，制作职工工资条。 师：引导学生观察Word窗口工具栏，请学生上台操作添加“邮件合并”工具栏。在此基础上，明确利用邮件合并工具栏也可以完成邮件合并操作。使用邮件合并功能制作职工工资条这一技能。（展示职工工资条） 布置任务：使用邮件合并工具栏，制作职工工资条。打字速度快的学生要求自行设计创建主文档。 任务要求：学生自主尝试操作，教师进行巡回指导。5分钟后，上传作品。 师：结合学生操作过程中发现的问题进行讲解、点评。 邮件合并工具栏操作步骤 设计意图及目标达成预测：同一邮件合并知识从不同应用角度、不同操作方法进行尝试操作，加深学生对邮件合并功能的理解，掌握邮件合并操作技能。这一环节，教师充当了引导者、协助者，学生的主体性、主动性得到充分发挥。 Ⅴ 课堂总结（约3分钟） 总结：教师引导学生一起参与本节课的总结，进一步明确邮件合并的功能和操作步骤。 作业：结合邮件合并功能，自选一个生活应用实例，进行邮件合并操作，要求上交数据源、主文档及合并文档。 设计意图：培养学生归纳总结、学以致用的意识。