八年级上UnitOneSectionB.docVIP

课题：八年级上Unit One How often do you exercise? Section B (1a-2c) 教学设计 作者：吴中文 工作单位:乐昌市廊田中学 教材分析 1.本单元的主题是“How often do you exercise?” 。让学生学会恰当地使用频率副词及短语(always, usually, often, sometimes, hardly ever, never) 学会描述自己或他人的生活方式。通过复习已学习过的动词及短语(shop, exercise, read, watch TV, ,eat vegetables/fruit/junk food, ect)，使学生积极参与，主动合作，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，从而培养学生运用英语的能力。在Section基础上培养学生对语言知识点的综合运用能力学生对频率副词以及 how often句型的使用能力。,保持身体健康，多做运动。可以利用小组竞赛的方法，让学生之间互相合作，相互配合，培养协作学习的能力。 学情分析 通过Section A的学习，同学们对本个单元的主题有了一定的认识，谈谈自己课余爱好并学会了如何养成良好的生活习惯。 本单元涉及的新单词较多，对同学们听说读写都带来了不少的困难。 教学目标 1．学会谈论饮食习惯。 2．能了解哪些饮食习惯是健康的。 ．学会养成良好的生活习惯和饮食习惯 能正确运用频率副词和How often…?句型。有关“健康”：junk?food,?health,?unhealthy,?habitLearn the song, then sing tighter. Divide into groups, and talk about it. 使学生尽快融入英语教学课堂中，同时创设了良好的学习气氛。 Step Two Presentation Ask some students to read the words and expressions in 1a. Ask what is the healthy or unhealthy food. Show them pictures of milk, fruit, vegetables, and junk food. Students read the words. Students write the words into the correct blanks. 使学生对健康食品有一个清晰的概念，养成良好的饮食习惯。 Step Three Pair work Ask students to read the conversation. Students make talks by themselves. 学生自己操练，可及时巩固刚学过的新知识。 Step Four Listening Play the tape. Listen to the tape and fill in the blanks. 加强听力训练。 Step Five Group work Role play. Divide students into groups, then role play. 通过编对话可巩固并加深学生对所听内容的理解，让听与说互相促进，共同提高。 Step Six Exercise Show students exercise. Students do it . 对所学知识进行复习巩固。 Step Seven Homework 通过作业反馈学生学习的效果。 板书设计 Section B (1a-2c) 1.Junk food healthy unhealthy 2.want sb to do sth 3.be good for 4.how often do you...? 学生学习评价表 评价内容 评价标准 学生姓名 学习策略 主动预习和自学。 预习但没自学。 没有预习 小组活动 积极参与。 主动参与。 能够参与。 表达能力 灵活运用语言。 语言表达自然。 基本上能表达 教学反思 上课前能够充分备课，做好课件。在教学中，各步骤都能按计划完成。在实际教学中，能够运用任务型教学模式开展各项教学活动。 在教学过程中，能体现出学生的主体地位，教师在当中的引导起了至关重要的作用。但在小组活动中，大部分同学能够积极主动的参与，但是有少部分同学由于性格，学习能力的原因，表现得不积极，我把这些同学另外变成一个小组，由我负责，在活动中鼓励同学们积极参与，大胆发言。效果良好。 各教学环节紧凑，有条不紊，充分利用有限的教学时间较好地完成了教学任务，教学效果良好。 同一节课还将会在另外一个班上，应该结合该班的学情特征，在教学环节做一