公平的比较学案.docVIP

《公平的比较》学案 学习目标： 1. 知识目标：从公平的角度认识考试与分数，知道不公平竞争的危害。 2. 能力目标：通过对公平问题的讨论，提高面对考试这一现实问题的能力。 3. 情感目标：体验坚持公平原则的重要性；培养学生公平竞争的品质。 导语：当今社会是一个充满竞争的社会。国家之间在进行着激烈的国力竞争（经济的，军事的，例如中美之间，逼迫人民币升值，不准欧盟国家卖给我国武器）；体育比赛也是一种竞争（各种国际的、国内的大型比赛，兴奋剂事件，黑哨事件，打假球事件）；同学们之间也在激烈的竞争，最典型的表现形式就是各种类型、各种层次的考试。 分数，是学生的命根。为了分数，会不择手段.具体的行为就是作弊。 1.作弊对不对？ 2.你有没有作过弊？是什么原因导致的? 3.看到自己的同学作弊，你的态度是什么？用一个词来表达。 好玩 不以为然 无所谓 可耻 丢人 请同学们看几幅图片。出示幻灯片1-4 从同学们的回答以及我们所看到的几幅图片，可以发现,在当下,“别人都在作弊，我不作弊就显得不公平”之风蔓延，是就意味着大家都作弊就能体现出公平竞争？——萨姆索诺夫 你知道他的故事吗？请同学们快速浏览“乒乓绅士”这一称号的来由。出示幻灯片7-8。从这一事件我们可以看出： 竞争的前提是公平、公正。而不是不择手段 达标提高 请你思考： 小强和同桌是好朋友，平时有什么困难两人都是相互帮忙。一次考试中，小强发现同桌不断向自己递眼色，原来他有一道题不会做，希望小强告诉他。小强知道那样做是不对的，但有怕同桌埋怨自己不够朋友。 小强该怎么办？ 身临其境 今天，王丽收到了在另一所学校就读的好朋友张影的来信。张影在信中记述了自己最近的烦恼：在期中考试中，许多同学是因作弊得了高分，而自己由于诚实作答，成绩很不理想，在班内的名次下降了10个，正因为如此，班主任老师很批自己一通，说是因为自己的成绩影响到了班级在学校的排名，给班级抹了黑。在家，也受到了父母“狂风暴雨”般的数落。自己不知道该怎样向老师、家长解释。 因为王丽今天要去参加市里的演讲比赛，所以，请你代王丽给张影写封回信，尽快解除张影的烦恼。 实践与探究 初一（2）班的刘宁与王小龙都是学习尖子。在全区初中生数学竞赛之前，王小龙病了。班主任临时找到了本校高中部的刘新代替他。 面对这种情况，刘宁很矛盾：是为了“班级利益”故作不知呢？还是为了“诚实应考”找老师说明呢？请你帮他出个主意。