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幼儿心理学4 ——幼儿记忆的发展; 久石让_____
——悬崖上的金鱼姬;要掌握的概念;什么是记忆;识记;有意识记、无意识记的区分;机械识记、意义识记的区分;早晨，拉开窗帘发现下雨了，我吃了一个奶酪面包，上班的时候接到一个电话，号码原来是学生刷租赁单车骑车去学校上班，可惜路过金山街的时候半路爆胎了，到办公室后，有老师正在讨论萨德的问题，有老师拿着毛笔练字，中午回家买了束小芙蓉、太阳花，午饭有豆芽和黄鳝，;保持和遗忘;艾宾浩斯遗忘曲线;;再认和回忆;记忆的种类;形象记忆;情绪记忆;逻辑记忆;;短时记忆和长时记忆模式图;记忆的品质;;新生儿记忆的发展;婴儿记忆的发展;;无意记忆占优势，有意记忆开始发展;无意记忆占优势，有意记忆开始发展;无意记忆占优势，有意记忆开始发展;记忆具有明显的直觉形象性???形象记忆效果高于语词记忆效果;记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于语词记忆效果;机械识记多于意义识记，但效果差于意义识记;/show/rDTpJXEi33yTGdN9eZzLFg...html;幼儿记忆逐年迅速发展，但并非每年等速发展;记忆的精确性较差;偶发记忆 说谎问题;帮助幼儿进行及时、合理的复习
（教师要帮助幼儿多次复习需要掌握的知识技能，但要注意复习方式灵活多变，避免单调，否则会引起幼儿的脑神经疲劳，从而降低复习效果）
识记材料要具体形象，识记方法需生动有趣
（教学内容要色彩鲜明，形象生动；教学方式要活泼生动，采用幼儿喜欢的教学形式）
帮助幼儿理解记忆材料
（可多采用图画、视频、木偶戏、结合幼儿生活经验等方式帮助幼儿理解记忆材料）——《悯农》
引导幼儿动用多种感官参与记忆材料;如何让幼儿理解农民的辛苦呢？
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