江西省抚州市2015届九年级(上)期末生物试卷(答案).doc

　 2014-2015学年江西省抚州市九年级（上）期末生物试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分．在备选答案中只有一项符合题目要求） 1． 俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”．这都体现了（　　） 　 A． 生物能影响环境 B． 生物能适应一定的环境 　 C． 环境能影响生物的生存 D． 生物与环境可以相互影响 考点： 生物对环境的影响． 分析： 本题考查生物对环境的影响．生物与环境是相互影响，相互作用的． 解答： 解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响．例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等． 本题中考查生物影响环境．也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系．“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变． 故选：A 点评： 生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境． 　 2． 抚州素有“赣抚粮仓”之誉，是国家区域性商品粮基地．图是某稻田生态系统的食物网，对此食物网的说法中，不正确的是（　　） 　 A． 该食物网中共有3条食物链 　 B． 图中的各种生物就可以构成一个生态系统 　 C． 食物网中最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 　 D． 该生态系统的生产者是水稻 考点： 生态系统中的食物链和食物网． 分析： 在一个完整的生态系统中包括包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者，分解者，非生物成分包括阳光、空气、水等．21·cn·jy·com 解答： 解：A、该食物网中有3条食物链，分别是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇，水稻→田鼠→蛇，A正确；2-1-c-n-j-y B、图中的生物要组成一个完整的生态系统还缺少非生物成分和分解者，B错误； C、图中其中最长的食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，C正确； D、其中生产者只有水稻，昆虫、田鼠、青蛙、蛇都是消费者．D正确． 故选：B 点评： 解答此题要掌握生态系统的结构，及食物链的写法． 　 3． 夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（　　） 　 A． 光合作用和呼吸作用 B． 光合作用和吸收作用 　 C． 光合作用和蒸腾作用 D． 呼吸作用和吸收作用 考点： 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；蒸腾作用的意义；光合作用的概念． 分析： 根根光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用分析解答． 解答： 解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用． 故选：C． 点评： 光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握． 　 4． 下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（　　） 选项 操作 目的 A 用较大的光圈 看到更大的视野 B 转动转换器 调换不同倍数的物镜 C 转动细准焦螺旋 使物象更清晰 D 将装片向下方移动 使位于视野下方的物象移到视野中央 　 A． A B． B C． C D． D 考点： 显微镜的基本构造和使用方法． 分析： 显微镜包括：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、物镜、压片夹、载物台、遮光器、通光孔、反光镜、镜臂、镜柱、镜座等部分．其中遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰，据此解答． 解答： 解：A、遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗；大光圈通过的光线多，视野亮，A错误； B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器调换