特殊教育学 概述.ppt

联合国曾在1993年《障碍者机;指的是让身心障碍儿童和普通儿童;1994年6月7日至10日，联;1994年6月7日至10日，联;《萨拉曼卡宣言》（1994年）;——教育应满足所有儿童的需要。;第一讲 特殊教育概述*;特殊教育的含义： ;特殊教育与特殊教育学 ;问题：哪些儿童可以作为特殊教育;我国的特殊教育一般是指狭义的，;广义上的特殊教育除了对生理或心;一 、特殊教育对象称谓的演变特;残疾儿童—缺陷儿童—残障儿童直;特殊儿童广义：正常发展的普通儿;特殊需要儿童 （special;中国： 过去：“瘸子”、“瞎子;二、特殊教育对象分类的演变分类;分类理论 广义：残疾儿童（ha;问题儿童（Problem Ch;狭义 ：残疾儿童（Disabl;2006年第二次中国残疾人抽样;美国残疾人教育法（IDEA ）;日本特殊教育对象的分类 （1）;身心障碍智能障碍、视觉障碍、听;我国有多少残疾儿童？ ;* 据资料显示：我国学;问题：你认为给身心发展有缺陷的;关于“标签化”问题优：可增进非;在教育实践中应该注意：1、诊断;三、特殊教育涵义和理论的发展及;问题：你认为这些人可以安置在哪;国外特殊教育理论的发展及演变前;当前国际特殊教育的基本理念1.;1.零拒绝: （Zer;以特殊儿童为本的专业合作模式 ;以前的狀況特殊教育普通教育被排;特殊教育普通教育介入现在及将来;全纳教育的发展趋势Why to;瀑布式特殊教育服务体系： ;特殊教育对象安置模式1：校外家;医疗康复*;训练中心*;听障儿童可视音乐治疗 听障儿童;日本脑瘫儿童使用电脑;孤独症儿童听觉统合治疗*;特殊教育对象安置模式2：校内特;美国: 较隔离式的特殊学校、住;**保護者保護者日本個別の（教;新西兰: 如果身心障碍学生就读;现阶段我国特殊教育发展格局： ;*我国特殊教育发展格局;据必威体育精装版统计数据表明，在我国27;视力障碍 ;21三体综合症（又称唐氏综合症;白化病是一种较常见的皮肤及其附;肢体残疾是指人体运动系统的结构;病弱（癌症.心脏病等）学生有时;粘多糖病一组少见的先天性遗传疾;地中海贫血 按照受累;脑瘫是指由于出生前、出生时、婴;案例： 强强是某小学;学习障碍指与理解、运用语言有关;他们是一群特殊的孩子：有的喜欢;自闭症学生的注意力短暂、与人眼;天才儿童（资赋优异生)*;资优生的学习速度较一般学生快，;全国爱耳日:? 每年3月3日世;红色证件主要是视力残疾人领取的;山西省是全国污染最严重的地区，;连体婴儿是一种极为罕见的妊娠现;一切生命都是伟大的；理解是尊重